孝感市楚澴中学“孝行月”活动总结.doc

孝感市楚澴中学“孝行月“主题实践活动总结孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德,也是社会主义道德的基本要求。但近年来,随着独生子女的大量增加,社会家庭结构发生了巨大变化,人们普遍爱幼有余而尊老不足。孩子接受大人的保护、呵护、疼爱,认为是理所当然,而孝敬父母,帮助长辈做些力所能及的事却过少。一些孩子在成长过程中过分依赖家长,缺乏爱心和社会责任感,已是全社会普遍关心,共同关注的问题。针对这一课题,我校积极探索,大胆开展“传承孝道感恩父母”主题实践活动,引导学生正确认识、理解和实践孝文化,帮助她们实现"孝亲、励志、修身"的发展目标;经过学生在成长过程中对"孝道"的真切体验和美好追求,引导学生健康成长。以孝文化建设为切入点,着力培养学生感恩之心,责任之心,爱国之心;孝行至雅,促使学生举止文雅,谈吐儒雅,情趣高雅,营造和谐校园,成效显著。现将我校本学期“孝行月”主题实践活动开展情况做一总结。“百善孝为先”,孝敬父母不但是一种美德,更是家庭和睦、社会和谐的音符。在推进孝德文化建设中,学校不断创新工作思路,丰富活动载体,经过知识讲座、班会、演讲比赛、故事会等形式开展“孝行月”主题教育活动,号召学生常说感恩话,多做孝敬事,读写孝敬文章,养成孝敬美德。同时我们还倡导学生在周末回家,开展力所能及的家务劳动,践行孝道教育。经过这些活动,全校营造了一个“比孝心、讲孝道、树孝德”的浓厚氛围,学生的孝道品行都得到了极大的提升。一、传承孝文化,播种行孝之念 中华孝文化源远流长。古人云:"鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩”,"百善孝为先","罪莫大于不孝","老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼",我们让学生重温经典名句,领会其中的孝义;讲述董永卖身葬父,黄香扇枕温衾等二十四孝故事,挖掘我镇元朝吴大中吴氏孝子文化资源,让学生体会古人孝亲之情。介绍当代中国十大慈孝人物:王春来•谢延信•史金凤•曹翠花•萧金定•林萍•鞠爱彬•洪战辉•陈瑞明•毛葆庆的感人事迹,让学生身受感染。经过学习,学生切身体会到孝道不但是民族相传的精神,还是一种家庭美德,更是一种社会公德。我们现在进行的孝文化教育更赋予了新的时代内容:孝亲,孝敬父母,尊敬长辈,学会感恩;励志,热爱家乡,热爱祖国,热爱社会;修身,学会自理,学会合作,举止文明。它是培养有理想,有道德、有文化、有纪律四有新人的迫切需要。行孝之念,在学生心灵中潜滋暗长。 二、反躬自省孝行,培养行孝之心。在韩国,小学生的胸前都挂着一个牌子,但不是"校牌"而是"孝行牌","孝敬"的"孝","行动"的"行"。这个"孝行牌"的正面有父母的像,背面有孝敬父母的格言与规定,学校要求学生每天对照"孝行牌"反省自己,一言一行是否对得起生我养我的父亲母亲。这是什么?这是"孝礼"。我们也要求学生把感恩父母的点滴感悟,写进日记,时时翻阅,警戒自己言行,不忘父母的养育之恩,也算是对父母的孝礼。 三、创新孝文化建设,激发行孝之行。开展孝文化教育,是培养未成年人良好品格的需要。孝文化教育能够弥补过去未成年人思想道德教育中的盲区和缺失,因此学校是孝文化建设的重要阵地。我校孝文化教育建设以"孝亲"为基本点,以"励志"为起飞点,以"修身"为至高点,多角度,全方位开辟孝文化建设途径,讲求实效。(一)构建班级文化,实施文化浸润。经过班级黑板报、墙壁、走廊、广播台等阵地有机开展有关孝文化建设活动,全面