18将相和教学设计（一）.doc

一复习回顾1师:今天,我们继续来学习“将相和”(板书课题)2回顾课文内容,想一想课文讲了那几个故事?3将相和,有和必定有不和,请大家打开书,快速浏览课文,找一找文中写他们不和的那句话。(通过上节课的学习,我们了解到经过“完璧归赵”和“渑池之会”蔺相如从一介布衣升为上卿,可谓平步青云。廉颇这时很不服气,他说,出示“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功,他蔺相如有什么能耐,只靠一张嘴反而爬到我头上去了。)”学文探究1不和引入a出示句子:我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功,他蔺相如有什么能耐,只靠一张嘴反而爬到我头上去了。b请自己出声读一读这段话,你能从这段话中读明白些什么?(指名读)C生交流感受:廉颇他很气愤,廉颇很妒嫉蔺相如(为什么?),看不起蔺相如(从哪看出来?)d师:就靠一张嘴,在这里是什么意思?(光会说话,一点武力都没有)师:对,廉颇觉得自己能当上大将军,那是脑袋别裤腰带上,一仗一仗实实在在打过来的,而蔺相如呢,就靠一张嘴皮子,这当官也太容易了。那谁来读一读廉颇说的这段话,怎么读呀,我看你长得高大威猛,很像廉颇,来,你来读。E指导感情朗读师:嗯,廉颇气的,这样下去呢,廉颇和蔺相如的关系呢,迟早会闹僵,为了能使将、相和,你们现在的任务是劝劝正在气头上的廉颇。廉颇可是一员虎将,性子直,脾气大,现在心情还不太好,你们敢劝他吗?要想让这位战功显赫的老将军心服口服,就得有理有据。我们先好好地读一读“完璧归赵”这个故事,看看蔺相如到底有什么能耐。老师建议大家,在阅读的过程中,把蔺相如和故事中的其他人物作个比较,通过比较,你们或许很快就能发现蔺相如的过人之处。最好能把感受深的句子画下来。现在把课文打开,放声地朗读吧。2学习“完璧归赵”A学生自读第一部分B组织交流:蔺相如与赵王师:坐好,我在这里头很高兴,第一,我觉得学得很投入。第二个我发现同学们是很聪明的。有的人呢,把蔺相如和赵王作了比较。那么谁来说一说,通过你把蔺相如和赵王作比较你有什么感悟。(读句子,谈感受:勇敢;胸有成竹)①生谈感悟:赵王:非常着急束手无策)蔺相如:处事不惊机智勇敢)②联系当时秦赵两国之间局面:当时秦国很强大,如果赵国不把和氏璧跟秦国的城来换,秦国就会进攻赵国,赵国就会被打败;如果送给他的话,他也不会把十五座城交给赵国,赵王深知这是个骗局,但想不出好办法,进退两难。此时,蔺相如又是什么反映呢?谁找课文中的句子来读一读?(指名读)③出示句子:“蔺相如想了一会儿,说:‘我愿意带着和氏璧到秦国去,如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他。如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来。那时候,秦国理屈,就没有动兵的理由。”(抓关键词谈体会:遇事不慌,胆识过人,勇敢机智,胸有成竹)④指导朗读师:作者的表现手法真高明,这么一对比,让我们看到了蔺相如的过人之处;把蔺相如和秦王比,你又有什么感悟呢?(指名说)秦王:贪心蔺相如:机智勇敢C组织交流:蔺相如与秦王师:在蔺相如到秦王这段话中,哪些句子直接表现了蔺相如的机智勇敢?谁来读一读?(指名读)出示句子“蔺相如捧璧往后退了几步,靠着柱子站定,他理直气壮地说:‘我看您并不想交出十五座城,现在璧就在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上。说着,他捧起和氏璧就要往柱子上撞。’”生谈理解(理直气壮:抓住秦王心理;撞:勇敢无畏,才智过人)③指导朗读