第5课：我们爱和平.doc

第5课:我们爱和平一、教学目的:1、知识与技能:理解和平的意义,能用适当的意思手法来表现和平的主题。2、教学过程和方法:①在欣赏与平述过程总中,感受画家的思想感情和对和平的向往。②在体验和创作过程中、尝试和学习表现手法的多样性。3、情感、态度、价值观;①体验今天幸福生活的来之不易,热爱和平,反对战争。②感受美术与社会生活的联系,学会用美术语言来表达身边的社会与生活。二、教学要点:1、重点:学习借助具有象征意义的事物或适当的技法来表现和平的美好生活。2、难点:如何表现热爱和平的主题。3、兴趣点:举办“我眼中的战争与和平”美术作品展、看谁的作品有创意。4、观察点:和平的色使者三、课前准备和课时:2课时、让学生收集英雄人物的事迹和美术作品,准备绘画工具。教学过程:。联系社会实际,。课堂导入播发战争电影片段和图片,感受战争场景的残酷、悲惨、再观察和平年代的欣欣向荣的社会景象,提出问题:战争带给人类的是什么?为什么要珍惜和平?学生思考,联系自己收集的新闻图片进行小组讨论,代表发言,说出对战争与和平的感想。创设情境感受气氛,调动学生情感,激发学生的学习兴趣。课堂发展尝试用临摹或绘画形式来表现革命英雄,不怕牺牲、前赴后继的革命英雄事迹。视觉感受美术作品的形式美感和艺术特色。领会美术作品所传达的精神。尝试体验以和平为主题的美术创作。感受美术作品的艺术感染力。培养学生的审美认识能力。学习艺术家的表现手法。反思评价作品能否传达热爱和平的意愿?作品的构图,色彩、形式美感如何?自评、他评、小组评强化学生的审美认识。课后延伸举办“我眼中的战争与和平”美术作品展,看谁的作品有创意。参考报纸,以有关战争的新闻报道为题材背景,创作一幅反战争的漫画。培养学生敏锐的洞察力和创新思维。第二节教师活动学生活动设计意图讲授新颗教师活动:感受美、认识美、活动一、想象美、欣赏美、活动二、探索美、活动三、表现美、活动四、评价