测量定位放线施工方案.doc

测量定位放线施工方案一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿“师资”,其实就是先秦而后历代对教师别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿“师资”与“师长”可称为“教师”概念雏形,但仍说不上是名副其实“教师”,因为“教师”必须要有明确传授知识对象与本身明确职责。工程概况要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听传统教学模式,取消了先举手后发言约束,多采取自由讨论与谈话形式,给每个幼儿较多当众说话机会,培养幼儿爱说话敢说话兴趣,对一些说话有困难幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助与鼓励他把话说完、说好,增强其说话勇气与把话说好信心。三是要提明确说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。本工程为帝璟佳苑一期工程,总建筑面积19500㎡,本建筑为八层砖混结构,6度构造设防,剪力墙抗震等级为3级。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。二、建筑施工测量基本特点1、由于建筑层数多,结构竖向偏差直接影响工程受力情况,故施工测量中要求竖向精投点精度高,所选用仪器与测量方法要适应结构类型、施工方法与场地情况。2、由于建筑结构复杂,装修标准较高,对施工测量精度要求亦高,一般情况下设计图纸中有说明允许偏差值,由于施工时亦为误差产生,为之测量误差只能控制在允许偏差之内。3、由于建筑平面、立面造型新颖且复杂多变,故要求开工前先制定施测方案,仪器配备,测量人员分工,并经有关人员论证方可实施。三、建筑施工测量基本原则1、遵守国家有关法令、政策与规定,明确为工程施工服务。2、遵守先主体后局部与高精度控制低精度工作程序。3、要有严格审核制度。4、建立一切定位、放线工作要经自检、互检合格后方可申请有关部门验收工作制度。四、施工测量定位依据1、贵阳市城市建设规划图及其给定建筑物角点。2、中国市政工程西南设计研究院施工蓝图。五、施工测量定位放线测量设备(见下表)说明:以上测量设备,均经有关单位检验合格方可进行施工。施工测量定位放线测量设备序号设备名称型号单位数量检验状态备注1经纬仪JD16E台1检验合格转角度、定轴线2水准仪BS3台1检验合格标高控制