深圳市现代物流业“十一五”发展规划.doc

深圳市现代物流业死记硬背是一种传统教学方式,在我硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。“十一五”发展规划其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。深圳市现代物流业发展工作领导小组办公室“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉一种称呼,从最初门馆、私塾到晚清学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏一种社会职业。只是更早“先生”概念并非源于教书,最初出现“先生”一词也并非有传授知识那般含义。《孟子》中“先生何为出此言也?”;《论语》中“有酒食,先生馔”;《国策》中“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”说法。可见“先生”之原意非真正“教师”之意,倒是与当今“先生”称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌与尊称,并非具学问者专称。称“老师”为“先生”记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。深圳市交通局2019年7月深圳市现代物流业“十一五”发展规划目录第一章指导思想与发展目标 1第一节指导思想 1第二节发展愿景及战略目标 3一、发展愿景 3二、总体发展目标 3三、发展目标相关指标 5第二章基础设施发展规划 6第一节 专门化物流基础设施 6一、物流园区 6二、物流中心与配送中心 12第二节专业化物流基础设施布局规划 18一、对外运输通道规划布局 18二、交通枢纽重大建设项目 20第三章信息平台发展规划 26第一节发展战略目标 26一、战略目标 26二、现代物流信息平台开发重点 27第二节规划方案 29一、专门化物流信息系统 29二、社会物流共享信息系统 32三、企业专业物流信息系统 33第四章人才及教育发展规划 37第一节发展战略目标 37一、人才引进战略 37二、人才教育战略 38第二节人才及教育规划方案 39第五章产业发展政策规划 40第一节物流业鼓励发展政策 40一、鼓励发展政策 40二、控制发展政策 43第二节供应链转型发展政策 44一、宏观产业集群布局供应链转型发展政策 44二、微观实践转型供应链转型发展政策 46第三节物流业整合发展政策 48第四节物流业配套发展政策 50一、物流项目建设用地政策 51二、物流产业专项资金使用政策 52三、物流业税收政策 53四、物流体制与流通经营管理方式改革政策 54五、物流业统计政策 55第一章指导思想与发展目标第一节指导思想坚持以邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统揽深圳现代物流业发展全局,树立增量发展与质量提升并举原则,继续加大对现代物流业投入,贯彻供应链一体化与系统发展战略思想,提升深圳现代物流业发展速度与发展质量,打造一批供应链管理企业与创新型物流园区,推进现代物流业技术进步。---供应链战略:按照对深圳市现代物流业发展战略定位,发展现代物流业不仅是物流自身问题,而是需要相关服务产业发展模式改造跟进与物流创新两个轮子同时驱动。---系统化战略:要按照物流体系战略中提出国际物流系统、国内及区域物流系统与城市域物流系统发展要求,对需要建设综合性物流基础设施体系、现代化物流服务运行体系、高效率物流服务市场体系与高水平物流运行管理体系等四个方面,从系统工程角度,综合考虑物流体系相关诸多因素,既要突出重点,又要形成整体,实现物流业发展系统化。---多式联运战略:依托港口、机场、铁路、公路运输枢纽,以及物流园区、物流中心、配送中心等物流基础设施,实现多种运输方式有机与无缝衔接,并利用多式联运技术与装备,建立利于物流一体化服务与全程高效率运作多式联运系统,满足物流运作特别是供应链管理与服务对运输服务需求。---区域合作与分工战略:要从加强区域合作与分工角度,积极协调深圳市与香港、广州等周边城市关系,建设国际与国内区域物流基础设施系统。要突破行政区划界线,积极建设满足国际、国内物流组织需要基础设施系统。以发挥深圳市市域范围内物流基础设施组织功能为依托,从物流合理组织与提高效率角度,建立与香港、广州等港口联系,培育港口国际、国内辐射能力,为降低