体育舞蹈活动设计方案.doc

体育舞蹈活动设计方案一、活动主题:体育舞蹈——华尔兹二、设计意图按照课程的定位、性质及课改的新理念,结合教师自身特点、学生的现有水平,学校资源的利用,制定本活动主题。培养学生正确的审美观和思想道德品质,训练学生柔美刚健的体态,提高他们欣赏美、鉴赏美的能力,再协同我校其它方面的教育,把学生培养成为德智体美全面发展的人才。三、背景分析体育舞蹈是一项全身性娱乐运动,对参加者的身心很有好处,有明显的心理学价值。从心理学角度来讲,人的注意是受指向性刺激制约的。在翩翩起舞的过程中,人的注意力必须集中在欣赏优雅的舞曲和依照音乐节奏将内心情感抒发在舞姿上,由于注意的转移,能使其它部分机体得到调整和充分休息,所以体育舞蹈具有消除疲劳、陶冶情操、康复机体、消除心理障碍的作用。另外体育舞蹈还具有调整人际关系的作用。由于体育舞蹈是一种群体运动,在集体场所进行,能使参加者体验到个人与集体的关系,把“我”置于“我们”之中,起到协调人与人之间的关系的作用。一年级学生刚刚入学,对学校有陌生感,不知道怎样与同学交往,不理解个人与集体的关系。因此,此活动适合一年级学生。四、活动时长:总时长:一年。每段时长:每周2次课,每次课40分钟。五、活动目标1、通过此综合实践活动,培养学生正确的审美观和思想道德品质、陶冶情操、锻炼身体、促进学生身心健康成长。2、使学生基本了解和掌握体育舞蹈——华尔兹舞的基本理论知识和最基本技术。3、增加学生社交知识技能,增进学生对体育、音乐、舞蹈、艺术的感知认识和兴趣,提高学生的综合素质。六、活动准备(一)教师准备1、外出学习、考察,专项学习研究,请体育舞蹈方面的专家来校指导,提高自身专业水平。2、布置好舞蹈教室,使学生感受美。3、选择舞曲。(二)学生准备1、练功服、鞋。2、舞曲。七、活动过程1、第一阶段(9月—10月):基本功12课次主要活动内容:坐、立、行的姿势;坐撑、起立、踏步、勾绷脚、压腿、开胯、背肌、芭蕾七位手;纵劈叉、横劈叉、下桥、平转。教师指导重点:学生身体姿态。2、第二阶段(10月—12月):基本舞步,音乐欣赏10课次主要活动内容:抱握姿势;原地基本步;左足并换步;右足并换步;左足并换步于右足并换步;基本的左转;基本的右转;拂步;由侧行至追步。教师指导重点:舞步方法,身体姿态。3、第三阶段(2008年3月—5月):基本舞步,音乐欣赏16课次主要活动内容:从开始位置向前的侧行追步;右旋转往角落里;右旋转步;外侧换步;踌躇换步;直行追步向右教师指导重点:舞步方法,身体姿态,表现力。八、活动成果的交流和总结通过一年的活动,师生在一种融洽和谐的氛围中共同成长。学生的学习是积极的、主动的、认真的、愉悦的,精神饱满,体态轻盈。在学校文化艺术节活动中学生们翩翩起舞,能得到师生、家长的阵阵掌声。其次,组织学生参加社区活动。活动中主动