大家都说普通话北师大版课标小学语文一年级北师大版小学一年级语文(上册)字与拼音(二)大家都说普通话教学设计学科名称:大家都说普通话(北师大版小学一年级语文 上册)教学内容分析:《大家都说普通话》是首非常好听的诗歌,通过“风有风的话、鸟有鸟的话”的比喻,让学生们知道大家都应说普通话,鼓励学生自觉学习和运用普通话,从而激发学生说好普通话的强烈愿望和积极行动。学情分析:本班学生学习兴趣非常浓厚,有良好的学习风气,大多数学生活泼、开朗、积极向上,他们的知识面较宽,对诗歌十分感兴趣。经过一个多月的学习,他们基本掌握了听读识字的方法,并知道了学习拼音对识字的意义,开始体验到拼音识字的乐趣,绝大多数学生识字速度较快。教学目标:《大家都说普通话》,使学生知道说普通话的重要性。,使学生感受学好拼音对识字的意义。,运用学过的笔顺写生字1个,学写笔画“横折弯钩”。教学重点:综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学,懂得说普通话的意义。教学难点:通过汉语拼音识字的实践活动,使学生感受学好拼音对加快识字的意义。学会笔画“横折弯钩”。教学准备:课件、生字、生词卡、图片。教学课时:1课时教学过程:一、情境导入(一)同学们,今天我们请来了一些朋友和我们一起学习,你看,它们来了。出示课件(丁丁、冬冬和同学们)师:你们想知道他们在说什么,他们想告诉我们什么吗?听录音机(播放两段儿歌:一段是用地方方言说的儿歌,一段是用普通话说的儿歌)师:同学们,你们听懂了吗?为什么?(通过比较使学生懂得说普通话才能使大家听懂你表达的意义。说普通话很重要。)二、揭示课题、学习课文今天我们就来学习儿歌,请大家齐读课题?大家都说普通话?。(一)听儿歌老师范读课文,大家边听边想:儿歌讲了什么意思?请你用手指着书上的儿歌,再听老师读一遍。(二)读儿歌既然说普通话这么重要,你想不想告诉你的父母和你的朋友呢?,边读边标出不认识的字(老师巡视将学生不认识的字贴在黑板上)、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、:在这些字中,你能用学过的汉语拼音学会它吗?(复习与本课生字有关的声母和单韵母):学生到黑板上摘字带读(先读声母、再读拼音,然后读字,能组词最好)汉语拼音帮助我们认识了这么多字,它的用处可真大,我们一定要把拼音学好呀。学生字时用游戏的形式,发挥了学生的主体地位,调动了学生的学习积极性。(三)朗读并背诵儿歌现在儿歌中不认识的字越来越少了,谁愿意当小老师,带着大家读一读。,一人一句,其他同学指读。,,互相帮助,将你不认识的字在小组内学会,然后小组四人分句读一读。。
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