教师廉政教育学习.doc

教师廉政教育学习教育是我们做好党风廉政工作的前提,多年来,我们在党风廉政教育中,坚持教育为主,预防在先的原则,加强了党风廉政建设教育,取得了实质性的效果。党员干部保持的优良传统,牢记党的宗旨,遵守党纪国法,立党为公、执政为民。使执政党的地位始终立于不败之地。但是随着形势的发展,改革开放的不断深入,人们的思想观念、价值趋向发生了很大的变化,廉政教育也面临着挑战。从目前党风廉政教育存在的问题分析,主要有以下“五多五少”:一是应付教育多,触及思想少。根据上级的步骤,下文件、定计划,有的成立领导小组,一把手总责。从形式上看都很到位,从内容上讲也无可挑剔。有的为了应付考核做些表面文章,结果是轰轰烈烈走过场,匆匆忙忙就收兵。教育者如此,受教育者更是“小和尚念经,有口无心”,这边耳朵进,那边耳朵出。很触及自己的思想实际,更不要讲从灵魂深处筑起反腐倡廉的防线。所以,这样的教育效果就很难达到预期的目的。有的人在金钱、美色面前为什么把握不好自己,吃的就是思想基础不稳定亏。二是照搬照抄,特色教育少。现在有个不成文的套路,用文件落实文件,发通知贯彻通知。反正照搬上头的不会错,既与上级保持一致,又省却了许多心事。有的利用现代网络优势,从“网上邻居|”那里下载些资料照本宣科。一点没有自己的廉政教育,台上讲的很累、台下在打瞌睡。这样的教育说过地皮湿,效果大打折扣。三是领导讲得多,群众参与少。尽管教育方式方法有所改变,但我们有的廉政教育还是喜欢定格在灌输式的方法上。一讲廉政教育,就大讲重要性、艰巨性、复杂性,要求下面怎么、怎么的。这样的教育,你讲我听,没有群众参与的份,形不成互动,群众在被动接受教育,心底里却在发问你自己能做的多好。结果有的领导自身不检点,台上讲反腐败,台下在搞腐败。除了问题被查处了,应验了有些舆论的猜测。讲的一套、做的却是另一套,是廉政教育在群众中产生逆反心理。四是正面教育多,警示教育少。廉政教育习惯性动作就是学习文件,学习领导讲话,学习上级布置的各种典型。模范人物。特别是今年来,廉政教育主要是学习“两个条例”。当然,这些学习也是必要的,从正面弘扬的正气,有利于提高党员干部拒腐防变的自觉性。但反面教育也是一副清新剂,剖析反面教员中产生腐败的原因,更有利于党员干部警觉,进而树立起自警、自律的自觉性。五是文过饰非多,提出批评少。在现实生活中存在着这样两种倾向。一个是领导不敢批评下级,因为一年一度的考核要大家画圈,怕丢选票。因此,你好我好,大家都好,对有些不良现象睁只眼闭只眼,让大家自己去“对照检查”。即是批评也是戴高帽子,“相信同志们有觉悟的”羞羞答答点到为止。另一方面是下级不敢减低上级,虽然,领导很民主,大家就是“没有意见”。“批评与自我批评”成了“表扬与自我表扬”。很严肃党风廉政教育就算这样提高了认识,往往到出了问题才总结教育抓的不力的教训。针对以上“五多五少”,笔者认为廉政教育不能原地踏步,随着形势的发展,时代的前进,廉政教育也要与时俱进。一、突出主题,廉政教育要有针对性。首先要从应付检查中解脱出来,变“要我教育”。一次一个主题,什么问比较突出就进行什么教育。任何事物的产生和发展都是多样性的,廉政教育也具有其在内的规律,这就是通过对腐败问题发生的时间、地点及表现的分析所采取相应的教育手段、教育方法。人是具有多种属性的,这种属性取决于人的经历、学历、家庭以及对社会