小木偶的舞蹈.doc

活动名称:小木偶的舞蹈活动目标:1、把握小木偶僵硬、停顿的动作特征,欣赏并学跳小木偶的舞蹈。2、了解身体上会动的部位,有继续探究身体的兴趣。活动准备:人体模型一个,小木偶的舞蹈音乐《小木偶》活动过程:一、欣赏小木偶的舞蹈1、欣赏老师模仿小木偶的表演舞蹈。2、再次欣赏,比较并讨论小木偶的舞蹈和我们的舞蹈有什么不一样。了解小木偶动作有僵硬、停顿的特征。二、交流模仿小木偶的感受1、我们的身体那些地方会动?幼儿活动自己的身体,找出会活动的部位。讨论:身体那些地方会动?共同在人体模型上做记号。2、选择几个做了记号的身体会动的部位,跟着教师活动,比较我们和小木偶动作的不同。如:我们用脖子点点头,再模仿小木偶用脖子点点头;我们向左看一看,向右看一看,再模仿小木偶向左看一看,向右看一看;我们转一圈,最后再扭一扭,小木偶转一圈,最后没法扭一扭等。进一步体验人比木偶更灵活。三、学习小木偶的舞蹈1、观察教师伴随儿歌表演的小木偶舞。我是一个小木偶,想要出门走一走,真开心,真开心,看见朋友握握手,你好吗,你好吗,我们一起来跳舞,来跳舞。2、通过儿歌理解舞蹈动作的含义,模仿小木偶走路、握手、跳舞、开心等动作,进一步体会小木偶停顿、不连贯的动作特征。3、学一学小木偶的舞蹈。(1)第一遍音乐:边听音乐边模仿刚才学会的小木偶动作。(2)第二遍音乐:将舞蹈动作组合起来,互相观赏,说说哪些小朋友更像小木偶在跳舞,他们更像小木偶跳舞的原因,如:身体僵硬不会太灵活动作;动作能跟上音乐的节奏,动作间能跟随音乐停顿等。(3)第三遍音乐:跟着同伴跳小木偶的表演。讨论:小木偶们还会做什么动作?教师及时将孩子的动作配进音乐,与大家共享。