《c语言程序设计》课程标准.docx

《C语言程序设计》课程标准一、课程基本信息课程名称: C语言程序设计所属系部: 计算机系学 时:112授课对象: 计算机专业高职学生课程性质: 计算机各专业的专业基础课开发人员: 甘杜芬 介颂园 陈小海 钟永全二、课程性质与作用(一)课程性质C语言程序设计》课程是高职高专计算机类各专业的职业素质必修课,在专业人才培养方案中处于核心地位,对于培养学生结构化程序设计的思想和方法起重要作用。旨在培养高职学生运用计算机逻辑思维的能力,掌握运用C语言编程来解决工作中实际问题的方法和步骤,为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。(二)课程作用使学生掌握C语言程序的基础知识和基本技能,树立结构化程序设计思想,养成良好的编程习惯,培养严谨务实的分析问题与解决问题的能力,并为后续的应用性课程和系统开发课程打好软件基础。三、课程设计的理念与思路(一)课程设计理念C语言程序设计》是培养学生结构化程序设计思想的课程,是计算机类专业的基础。鉴于面向的是高职高专学生,本着以职业技能培养为主导,以培养能力和提高兴趣为目标,变应试为应用,重视在新形势下的新方法、新规则和新思想的传授,把程序设计领域最新、最有价值的思想和方法渗透到C语言中。着重培养学生无论以后再学习、工作中使用什么语言编程,都能灵活应用这些思想和方法的能力。(二)课程设计思路本课程针对一年级学生初次接触面向过程的程序设计概念的特点,结合 C程序设计语言,通过列举大量的应用实例,初步系统地介绍面向过程、面向模块和结构化程序设计的思想和方法,教学过程中注重程序设计思路的灵活多变,力求锻炼学生的逻辑思维能力。在此基础上,结合上机实践,使学生对程序设计有一个比较全面、系统的了解,为学生今后的学习打下扎实的理论基础。课程的理论实践一体化教学过程全部安排在机房进行,教学中以学生为中心,教师全程负责传授知识、答疑解惑、指导项目设计、充分调动师生双方的积极性,实现教学目标。四、课程目标1本课程的总体目标:通过任务驱动的学习和综合实训,熟练掌握应用 C语言程序设计的基本知识和技能,并树立结构化程序设计的基本思想,养成良好的编程习惯。在课程的学习中,培养诚实、守信、坚韧不拔的性格,培养善于沟通表达、善于自我学习、具备团队协作能力的高技能人才,并养成编码规范、按时交付软件等良好的工作习惯。《C语言程序设计》;、好学的能力;我表现、、、变量、运算符编写各类力;真的良好作风;表达式,并能完成运算;;,接受键盘的键作精神;、守时的软件交付入并在屏幕上输出指定的值;、观念;,用适当的结构组解决问题的能力;“自顶而下、逐步求精”织语句;、,敬业乐业的工作作风;法,并将之应用于程序设计实实现函数间的共享;、守践。能够定义使用数组,对批量数据与循信、坚韧不拔的性格;环结合实现编程;培养学生自主、;的学习能力;初步具备一个优秀的软件工程师的品培养学生与客