小学美术教学案例---自己做帽子.doc

小学美术教学案例---自己做帽子【教案背景】《美术课程标准》中指出:“采用多媒体资源,开发新的教学内容,探索新的教学方法,为学生认识美、发现美、创造美、表现美,提供了一种充满乐趣和信心的途径,从而使美术教学更为生动活泼。”本课是浙美版小学美术第三册第十八课《自己做帽子》,这一课的学习内容主要是通过引导学生欣赏、感受帽子的美感以及了解折纸帽子的不同方法,有目的引导学生尝试大胆的、自由的、无拘束的对帽子进行简单的装饰,让学生体验设计制作帽子活动的乐趣,从而激起学生学习美术的兴趣。【教学课题】《自己做帽子》一课,我开始让学生欣赏多幅好看的帽子范作,这样给学生带来了不同美的视觉感受,而且给教师提供了自由设计教学的空间。但我认为本课在内容分有点繁琐,容易混淆学生的思维方式,造成学生走马观花现象,使学生脱离本课教学的目的。学生很难知道,我学什么,我究竟要做什么?因此,我针对二年级学生好奇心强,自制能力以及动手能力差的特点,对本课内容进行了系统筛选,采用“一线多点”的方法,关注课堂教学细节链接,将本课学习中心置于步骤一与步骤二折纸帽的基本方法,并由这个基础进行拓展,从材料、方法等方面分析如何装饰自己以折好的帽子,激发学生的创新、设计意识。通过个别装饰帽子的不同细节解说,鼓励学生、大胆尝试不同学习工具,用纸以及身边容易找到的各种材料,通过折折、剪剪、贴贴、画画等方法大胆、自由的设计自己的帽子,发展学生创新意识和创造能力。【教材分析】教材分析本课是浙美版小学美术第三册第十八课《自己做帽子》,一课时,属于“设计应用”学习领域,以生活中最常见“帽子”为主线进行联想和创作,因为帽子不仅可以保暖,遮太阳,而且是时尚的装饰品。课文的第一部分向学生展示了创意帽子,激起学生动手制作的欲望。第二部分出示了步骤一、步骤二两个折帽子基本方法,主要让学生掌握基本的折帽子方法。第三部分是展示几个学生戴上自己做好的帽子,体验成功的快乐,激发学生学习制作帽子的乐趣。培养学生善于观察生活,让他们在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。【教学方法】二年级的学生喜欢模仿,观察能力以及对新知识的接受能力比较弱,我采用多媒体辅助教学法,拓宽学生的视觉区域。猜猜、拆拆的方法激起学生的好奇心以及探索求知的欲望,为解决本课重难点奠定了基础。说说方法来引导说出自己的不同意见,为他们的创作降低了坡度。教师示范,帮助学生解决问题技巧,除此之外还用了讲授法、讨论法等等。一、教学目标:1、了解帽子的作用及特点,学习、掌握折纸帽的基本折法。2、在欣赏、讨论、制作等学习活动中,尝试用各种方法装饰自己折好的纸帽子,体验制作立体帽子的乐趣。3、让学生在制作的过程中,想象力、创造力得到锻炼。二、重难点重点:学习、掌握折纸帽的基本折法。难点:在折好的帽子上进行创新设计,装饰成有个性的帽子。三、课前准备(学生)胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸,6人分为一小组。(教师)多媒体课件、帽子的范作等,安排6人分为一小组,每小组一名组长。每小组发一个由步骤二折出来起来的帽子。 四、教学过程、激趣导入(一)激趣导入1、出示一张纸,这是什么?猜猜老师会把这张纸变成什么?示范折帽子2、同学们喜欢做帽子吗?今天我们就一起来学习第十八课自己做帽子,揭题-------《自己做帽子》(低年段的学生好奇心强,从猜---折这一过程,容