在执教九年级化学下册(人教版)的《常见的酸和碱》这一课题后,有三位学生来到我的办公室。“老师,上课时你是不是讲错了?”其中的一个学生说。“怎么了?”被学生指出错误,当然要认真对待,我停下手头的工作认真的听他们讲述。“你不是说氢氧化钠溶液能使酚酞试液变红色吗?可是,在今天的实验中,当把氢氧化钠溶液滴到酚酞试液中时,溶液先变红,后来迅速又变成了无色。”一个同学说道。“是的,我也看见了”另一个学生马上附和说第三个学生站在那里,没有说什么。“你也看见了吗?”我问他。“没有。他们在争论时我听见了,觉得很有趣,就和他们一起来看看。”“那么,你们希望老师为你们做什么?”我问道。“我们想老师再演示一遍这个实验,让我们看一看是不是确实有这种现象!”“好啊,不过这个实验你们自己动手做,我在一边指导,行不行?”“好,好”一听说要做实验,几个同学眼睛里放射出兴奋光芒。于是三位学生立即行动起来,他们清洗好试管,拿出装有氢氧化钠的试剂瓶,准备取出氢氧化钠。“小心,小心!氢氧化钠固体有腐蚀性,可千万别沾到手上去了!”一位同学提醒道。看来课堂上同学们还是学到了不少的知识,我心里暗自高兴。那位同学取出氢氧化钠固体放入烧杯中,再向烧杯中加入少量的水,开始搅拌,动作有模有样。另两位同学双眼紧盯烧杯,全神贯注的观察现象。正在这时,上课的铃声响了,三位同学同时停了下来,先是面面相觑,后又望着我,眼中流露出遗憾的神情。“老师,没做完,我们下一节课再来,好吗?”“课间只有十分钟,还是做不完。不如你们今天中午提前半个小时来做怎么样?”“好的,我们一定来!”他们边说边飞跑着去上课了。说实话,这种现象,我在上课时也注意到了它的存在,也知道产生这种现象的原因。只不过这种知识过于深奥,不适合初中生深钻。但是,这三位学生竟然也细心的发现这一现象,而且还到我这里追根求源,真是不简单!不过,他们中午会来吗?中午可是他们吃饭和午休的时间!其中的一位同学的家离学校挺远的!或许,他们只是随便说说而已。不过,无论怎样,我的话已经说出去了,我是应该做到的。中午我准时向办公楼走去,还没有到楼下上面就传来喊声:“老师,快点来!
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