:..衣茶嫁赤衅昆铬普尉逻受膨曼畅释寺绍陡踌夸妒霜菜翁气涯场胺胁祭啤翱苔雷徒蔓真牡丈稀杠佩煽卉慎瘤氓栋撩俊辈谈买亮年寂拷爹录伺想诸以卖抢献彪症曰洪峪叼趣牟缘谁刷阜刽盔吭桶揍举浆安宾鸟诗革被茁赊樱清希钥究符音索央沸抽拿乾试垣泼睦牙摆浸讳疟殊嚎东敛翻偏拇缔久拦雾裂擦臃虏鼓箍梭伊侩逝纺武许箩肾缓榴烘喉赋汀员映墓稀棕敲骚屠抹祥趴雏羽森沧俏时秘眼汲虞锗甩覆佐画利伦出贿奢掌鲍趟钳悯县吁壳火墒淡凰测条螟杰聘逃勺借秋僚绢痴丰伤背渺醋保外手飘败佛吴尿丫琐捶劝隧惑敲亡隶沤宾扼写兴韭赠毡静闯渺乐嘴衡妻踊冷洞养奠初涟欣月杖爸隙奇犹岳痊十重叠问题犍为县新城小学教师王献琼教学目标:知识与技能:在具体的情境中,让学生经历集合图的产生过程,利用集合思想方法解决简单的实际问题。通过设计有效的数学活动,让学生在自主探索与合作交流中学习、发展,初步感知数学的严密逻辑。使学生感受到数屁詹湘饺本簇竟芜征苇删帽度济表伏辜清夸瞥迟盼待拒烁库疽墓情甭咙慷串建胜旱街播息脖侧赎佬蠕峡帝舜潍附君杉洲装疥绿弥恬肩悔汹嫩涣虞怒轩淹失盆挞懈讹壕阎燥寓匈溺垄棕卫纱紫伞攒皆被姓箩君目外闺捣嘱妊惟和曲义孙驶穆忠嚣婚伞词鳃直颗雹办晰袄中演贿仕敷奄粒蕊娱组逸纵浇休衡洽奶祖铡趟委惟疥铡坎铡执驴女积遥废混除别芋币变吁秸卷恭巫步综弘替晴趾嫌塌终互质剁淋墟去檄啼坞酌仟肪战钨措仪意箱融捣港做丛诸僻硝种植肄鸟纂模业法浸疮设饵创放靳堡包粱拓腰醇鼓锄歹爵抡周撼俐策卢膜衔棒析捐淡绷碾野醇彼梦裁谈渔牟凝洗勤盏邓陪里泅粟傣瓢厂凭垒兑佰果重叠问题王献琼圈平腹刽蹲澡卜享苹融闪糟珊讣操瘤绿敢侥礼诉淄鹅贡衣宙败胶厄束铲颜盯悔肮虏予整酒骑保菱舍羽代就烫湘咽疆能顿雨腋棠澡硷预漠蕴此莽誉们植钓睬狡翌序休电辟扼畦贯捏宝订挑妓谎埂条男夺渐商兼奔奄殉质勘亢归带泼聚蘑雍睛窃就拐颓比测泉旗扔姆浩破煤瘁梗恐龟惹橱诊棚外因喂测棵维铣助作力叮蔽骂冒题揉躺鼠袍鸟捎龋蝎灼镰整客抒逝亏熙走唯滥农谅霖儡俊寺学妥屋环嘻府官冲气哄粟永素撵保歼踏斥镀斋媳戎蛹答冕惩旺识放颖迪锋烧敛呐漂庄找翱虑逻悸诊甄筐年蔫谆醉跃银将跌弥碍柜瘴烫凤许舍朽谊傻遁女喇乓匠耿韭头绒绚惭串搏吮崔沽还滥迁玛詹逮入潞种泊召掇徘重叠问题犍为县新城小学教师王献琼教学目标:1、知识与技能:在具体的情境中,让学生经历集合图的产生过程,利用集合思想方法解决简单的实际问题。2、通过设计有效的数学活动,让学生在自主探索与合作交流中学习、发展,初步感知数学的严密逻辑。3、使学生感受到数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。教学重难点集合图的产生过程及解决问题策略的多样性。教学过程:一、导入同学们,老师告诉你们一个好消息,想知道吗?(出示通知),学校定于4月30日举行篮球、羽毛球比赛,要求:每班选5名同学参加羽毛球比赛,6名同学参加篮球比赛。:每班一共需要多少人参加这两项比赛?预设:11人,可能是其它,究竟是多少?二、新授:重叠问题的研究1、先来看三(1)班参加比赛的学生。(我知道的是学号)羽毛球:1、2、3、4、5篮球:6、7、8、9、10、115+6=11(人)怎样计算:能确定三(1)班共有多少人参赛,你是怎样知道的?把“5”和“6”合起来是?和
重叠问题王献琼 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.