第一次学习新教材.doc

第一次学习新教材,我们准备好了吗张双红读罢此文,我只想思考一个问题:第一次学习新教材,我们准备好了吗?第一次学习新教材,我们要提前备好课。备课时须注意:认真、细心:哪个知识点学生容易出错,我们应该怎样防患于未然;哪个生字词学生容易写错,我们应该如何引导他们巧妙记忆;哪些内容利于学生阅读理解,我们应该如何设计问题进行训练;哪些知识点起着牵一发而动全身的作用,我们应该怎样引导学生牢牢掌握这些知识点,并如何进行发散式练习教给学生运用的方法;哪些学生可能在某些方面学习困难,我们应该怎样在课堂上帮助他们及时解决困难,不积压,不拖拉,不忽视,也只有这样,学习困难的学生才能轻松学习,积极学习。第一次学习新教材,我们一定要多多关注学习困难的学生。现在,每个班级中都会有几个学习后进生,他们从学习态度、学习方法到学习效果都是大家发愁的对象,那么,这些后进生是如何形成的呢?究其原因,还是我们教师的责任。如果我们在每一节的课堂教学中都能关注到他们,从字词的掌握到组织语言的训练,从计算题的练习到应用题的解题技巧,从一个单词的读音到一篇短文的理解,我们都能给他们发言的机会,独立思考的时间,及时纠错的时机,那么,他们就能当堂掌握所学知识,他们出错的地方也会被我们消灭在萌芽状态。课下练习时,我们一定要亲自过关他们的练习题,和他们一起研讨,一起判断,及时发现问题、解决问题,坚决不让问题积压。只有这样,每一个学生才能思想放松,轻松学习。长此下去,我们的学科教学中还会存在哪些学习后进生吗?我们的课堂教学中还会存在对学习漠视的学生吗?第一次学习新教材,用苏老的话来说:“使学生在第一次学习新教材的课上和直接在课后,就不许在自己的书面练习中有错误。只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误,他才能够成为读写无误的人。”联想沁阳永威的“