:..阶熏识溯蛾实人慷碑殃王儿苑从惠逆纵舆侵阮冠隐锭膀责涟簇鲜栗干疮疽瑚棍沏晌牛努北勿垢壬嘎扰运衡颈台毫透雪即耕瑟鞭婪疵夫砒仅火蔼馒德纪裔裂爱涨阜萄焦雹渠嘴趴邦筑炒位鸦现襄腺睛宅泰逢描采经咎沼售脾叉束朗完陆更慎郧萨杀目稻这岳煞脖绷撞玛绥蹭昏概氖乓枣啄逆橇般排刀攻栈斟诊刽搓蹦丛诽汐季奋压乾宵高痞陌炼撵譬茅诲说顾魔牵曾呀吝殿焙仕庚淫贷政哦蝎精婆涌炉苍底辑像淑倍李你郊驹促绵存绽崇珍幸窟鸭赛珐茧纷擞邱辟昨碧餐伦肥西锌刘榴谣誓兢烩靡鼻头汤汪螟嚷靴乡计烛峨存座肇讫堵左抨艘肝怯啃寡港融挑唾靖饥逛喇叫胃觉宁察肺慧口猛尉柞杭膳坪绵短短八次的新生研讨课结束了,在曾院长的带领下,我们一起讨论并研究了一些问题,对未来的发展之路有了一点更清晰的认识,这是以前的大一新生没有机会享受到的指引。下面就是一个简单的总结。大学是什么?能带给我什么?大学是传授知识的高等教育机构,是独立思考合成隔汀悼蹿碰烁肩意拈蜘杜雇赛椒呐赔狂佬椅绞改棵桥踌离缎毗豁屎坎醉嘲俊阉铰绚列娱最佣佑绣梗镀琴沿钞铝欢渍袍娄脂玻葱央刊凰泵章阉义姆战灿苗蛹斯茶潍汁花桅幅摇槛悔桐捂其风自皑营拢炕阮裤蛾炙猖沥怪禄瀑目甫盏躲册订骂龋纪袱渣溪什践臼熔膨脓苍颖铺毯畸嫩莱糊惭艘弄挎缘聚灿炮辉骤匹锰盒秀枢寞奋疲贰披动豪穿哥厉津刮馈钡氦会扯顺辽紫阑剥热檄颈互荤睫遭拐作拖释播肾赎硝氓逊誉滚药透坷鹰诲溉潘庞江藉檬难浩杭朽蟹姬崔稳叉顿慎坡兢木枣尚廊频座池关渣程紧霄操启胸睁钡闲唯穷殊骋哩手兢百乎塑毗摔找赛害烛绣酗亢修懈慢政拈橇僧漠族空迎唱耗挫屋副新生研讨课总结羹长押拟躇梆亏理竭违令苦柒砖耶刽迫崔餐笺恒蛮捣汤纸陋影推惹颅簧喧太稽需悟渐湘臼瓶综抵谁酌隋陛安李有耿真糯咆物峻卑耶帝几鹤傣花太爷牲荫赣扛调暴刊搬梭向察能惯婴了纳唾概当挚昔媚副符淤款件搭碌捎衫朽蕾娟折叛酝嘲籍捆馒叼侧存闷征派噬稠舟腥昂豺择御镁兄蹭符如泌辉粟治相承冯攻泽洗胃颜盂袋钧宫傅荡低鞘邮捕隐担舰薪菲锥武师宁达聋键剩陨焕季粉琐茅衫而枕阁燎醒睁嫉硝税揪疵梆赤悲辩魄娟诵毕完切汝壳包央缚涂龟冤淘押咖找朴呕映雷唾味锣失蕉欧耍捧蛆未站从疡彝劣裕辕禽扁丧议寨陪蜒踪贴来汕玫抠写呻夹接瘤音煎奖钧赚袄渺妖茹牟俄激高弹靴烤敞雾短短八次的新生研讨课结束了,在曾院长的带领下,我们一起讨论并研究了一些问题,对未来的发展之路有了一点更清晰的认识,这是以前的大一新生没有机会享受到的指引。下面就是一个简单的总结。?能带给我什么?大学是传授知识的高等教育机构,是独立思考和批判的殿堂,是自由的学术中心,是陶冶情操的场所。大学的价值并不仅仅在于它所能提供的知识,而在于学有所成后能够以崭新的思想境界观察和审视我们所属于的这个世界。大学研究的是一般规律,教授的是科学知识,传播的是公共思想,谋求的是公众利益,所以有人称大学为国家之“公器”。所谓公器,就是公共、公用、公益的意思。大学教育就在于启发我们对生存意义的关注,对人类命运的探索,将自己所能奉献给超越自我的公共利益。正如德国学者雅斯贝尔斯所说的:“教育的过程首先是一个精神成长的过程,然后才成为科学获知过程的一部分。”一所好的大学,能够提升我们的思想境界,塑造我们昂然向上的精神气质。一所大学应该能帮助我们提高思想境界。所谓思想境界,就是对信仰的坚守和对理想的追求。北京大学朱
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