秘书职位说明书[宝典].doc

基本资料“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。职位名称与当今“教师”一称最接近“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚事了。如今体会,“教师”含义比之“老师”一说,具有资历与学识程度上较低一些差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。秘书死记硬背是一种传统教学方式,在我硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。定员人数2人直接上级副经理直接下属0工资水平辖员人数0二、工作概要负责办公日常秘书工作开展工作任务工作任务内容权限管制基准工作规范负责起草及打印各类文件、资料、函电信件,并负责收、发、存;主办负责公司会议安排、准备资料,作好会议记录并整理会议纪要;负责负责重要资料、文件及时送批、传阅、收集整理;负责负责1/2四、任职资格所需要最低学历初中毕业□高中毕业□中等专科□大学专科□大学本科!硕士以上□专业所需要技能培训培训技能培训科目培训周期说明工作经验适应年龄22-30适应性别编号相关工作经验工作年限1大型企业从事文秘工作3年以上23能力要求项目计划能力组织能力沟通能力学习能力要求程度良好良好良好良好技能要求项目口头表达书面表达计算能力打字速度英语水平专业职称口语听力写作阅读要求程度良好优秀良好良好良好良好良好良好