▽33w21文例4阅读下面的古诗文,分别回答问题。(20分)(一)渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。,展开联想和想像,描绘第二联所展现出的画面。(3分)连绵的群山随着船行慢慢消失,眼前是一望无际的低平原野,浩浩荡荡的江水在无尽的原野上滚滚东流。,依依惜别的情感。(2分)(二)余闻之也久。明道中,从先入还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”王子曰:“仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?(王安石《伤仲永》)“/”给下面句子划分节奏。(只画一处)(2分)余闻之也/久。“卒之为众人”的表现有哪些?(用文中的句子回答)(2分)作诗,:“卒之为众人,则其受于人者不至也。”你是否同意这一观点?请结合具体事例,谈谈你的看法。(3分)同意:良好的教育对一个人的成长至关重要,如王羲之,若无其父王旷出众的书法家教,则可能与书法无缘。不同意:后天教育固然重要,但主观努力才是关键。如刘禅的家教条件是顶级的,然而他始终是个“扶不起来的阿斗”。(三)王著教帝学书大宗①朝②,有王著学右军③书,深得其法,侍书翰林④。帝听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽⑤称善,恐帝不复用意。”其后,帝笔法精绝,超越前
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