第四单元第二课时教学反思.doc

第四单元第二课时教学反思.doc教学反思学生分析:五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强,爱表现自己的特点。他们己经学过了四年的英语,已经具备了一定的基本知识和技能,对基本的课堂用语,教师的指令已经基本掌握,在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。内容分析:本课是PEP人教版第四单元中第二课时。要求学生学习掌握并会运用句子:Areyouhelpfulathome,...?Whatcanyoudo?!来询问别人是否家里的好帮手,能做什么家务以及回答。本教材注重激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。并且学生在四年级时已经学习过和在本单元第一课时已掌握了一些动词短语,如:watertheflowers,sweepthefloor,setthetable,makethebed等,为本课时的教学做了很好的铺垫。反思:本课以话题为纲,交际功能为线,兼顾结构,运用英语完成任务为目标。即话题——功能——结构——任务对话教学(LefstalkPairworkGroupwork)成功之处:一搭建“平等的对话,心灵的交通“的舞台 通过问句Whatcanyoudo?展开与学生开放式的沟通与交流,尽量使学生能充分发挥想象力,能真实全面的表达自己的思想,抒发他们的情感•从我坦诚的提问到学生无拘无束的回答,再到我进一步的引导,无不在增加师生间的亲和力,体现新课程的新理念:师生平等共处,营造和谐融洽的学习氛围•在这个过程中,学生的情感态度和价值观也得到了提升。二、创建"生生交流,互相促进”的平台Pairwork活动能调动学生的积极性,锻炼其心理素质,展示其才艺,,,增强学生合作意识最后一个任务,我让学生小组合作,看谁的家务活做得最精彩,谁的生活最有