教案库齐齐.doc

:..活动目标 1、感知音乐《库企企》全曲ABC结构及欢快活泼的旋律。 2、根据音乐变化进行表演并在感知音乐的基础上自由选择乐器为音乐伴奏。 3、大胆表现音乐,体验音乐带来的快乐。活动准备 库企企音乐、握手舞音乐、一张大纸、一只水彩笔、黑板、titita卡片和库库库企企的节奏卡、人数相等的打击乐器活动过程实录活动过程: 一、开始部分 1、听握手舞音乐进教室。 2、节奏练习: 今天,老师请来了两位好朋友和我们一起做游戏,我们一起来看一看他们是谁?出示titi和ta及库库库企企的节奏卡。 提问:这是谁啊?老师拿节奏卡放在黑板上,请幼儿读一读。 二、音乐欣赏:库企企 1、欣赏音乐第一次 现在,老师请你们听一段音乐,音乐里的人就用这个节奏说了一句话,听一听他们说了什么? 音乐里的人为什么要说这么奇怪的话?原来这是一句咒语,听了老师的故事你们就明白了。 2、讲述故事  你们想和小精灵一起去寻找宝藏吗?那老师要先考考你们。提问:大树爷爷告诉小精灵要翻过几座山?走上几个台阶?咒语是什么,要念几次? 3、欣赏音乐第二次: 我们再来听听音乐是不是这样的。 你们这么棒,咱们一起帮小精灵画一张藏宝图吧! 4、欣赏音乐第三次 师生一起听音乐画藏宝图。和幼儿一起商量用什么图形或符号表现藏宝图。有了藏宝图小精灵们一定能够顺利地找到宝藏,好我们一起出发吧! 5、听音乐和小精灵们一起去寻宝。教师引导幼儿边听音乐边用肢体表现爬山、上台阶、敲门的动作。找到宝藏后仙女姐姐送给孩子们四样宝贝,祝小精灵能够早点打败坏巫婆。 小精灵们得到坚强,勇敢,善良,诚实这四样宝贝后把坏巫婆给打败了,继续在美丽的大森林里生活着。 三、表现音乐 1、在“库企企”的音乐中,教师与幼儿一起欣赏画好的“寻宝图”,同时引导幼儿回忆爬山时的情景,鼓励幼儿大胆尝试用肢体语言来表现山的连绵起伏。 教师出示画好的“寻宝图”在“库企企”的音乐声中,引导幼儿回忆爬山时的情景,鼓励幼儿用不同的身体动作表现爬山的音乐:如用身体动作的高低起伏变化来表现音高的变化;用身体动作(捻指、拍手、腿、跺脚、嗓音等)发出声音的强弱变化等来表现音乐中山的连绵起伏。 2、幼儿自选乐器听音乐看图谱为乐曲伴奏,教师注意引导幼儿根据音乐变化进行伴奏。