玛丽波尔卡.doc

关于新职教师教育活动方案的设计样表教学活动计划教师姓名:孔燕幼儿班级:大班幼儿人数:24上课时间:《纲要》《指南》、心理学、《胡西尔﹒休西波尔卡》。超级玛丽是幼儿喜爱的游戏人物之一,把玛丽游戏的过程改编到乐曲中,使幼儿更好的感知音乐,并打出相应节奏,随着大班幼儿对乐曲的结构及对曲子理解能力的提高,幼儿逐步喜欢通过打击乐活动来表现对乐曲的喜爱。所以《玛丽波尔卡》开展打击乐演奏活动,易给幼儿享受到节奏乐活动带来的快乐,以及能促进幼儿的合作协调能力的发展,同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。和幼儿一起感受美、表现美和创造美。让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式表达对音色、强弱、快慢的感受。、特点:乐曲《玛丽波尔卡》的结构是常见的再现式三段体A-B-A。A段旋律活泼、明快;B段的旋律优美。2、乐曲《玛丽波尔卡》是一首符合大班幼儿年龄特点和学习特点的曲。随着大班幼儿对乐曲的结构及对曲子理解能力的提高,幼儿逐步喜欢通过打击乐活动来表现对乐曲的喜爱。所以《玛丽波尔卡》开展打击乐演奏活动,易给幼儿享受到节奏乐活动带来的快乐,以及能促进幼儿的合作协调能力的发展,同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。3、超级玛丽是小朋友们爱玩的游戏,也是幼儿熟悉的游戏人物之一,用1、能感受和体验不同的音乐形式所具有的独特表现力和美感。2、喜爱并乐于用音乐表现手段表达自己对环境、生活、情感的感受和体验。3、喜欢参与和经历听、唱、动、奏等各种音乐实践活动,感到愉悦,并能大胆、自由、富有个性的表达与表现。超级玛丽的图谱以及回家的路途中遇到的乌龟、毒蘑菇、会变大的蘑菇,激发幼儿的学习兴趣。4、能感受和体验不同的音乐形式所具有的独特表现力和美感,这首歌曲节奏性强,可锻炼幼儿的音乐听觉,同时优美的旋律让幼儿增加对音乐的感受力。(1)幼儿已经了解节奏节拍,并学习过四拍、两拍、一拍以及空拍,有难度的是听音乐感受空拍,并在空拍时不打击乐器,做到统一一致。并熟悉掌握aba曲式特点(2)通过打击乐的演奏,理解图谱所代表的含义,并能随乐曲看图谱进行轮奏。教学方法:图谱指挥法游戏法游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性。让幼儿边拍超级玛丽图谱边念“走走跳跳”时,给游戏活动注入新的活力,激励幼儿的艺术表现力与创造力,点燃幼儿的创造之花。用不同的游戏人物表现节奏型及配器的总体布局。幼儿看图谱学习节奏,使幼儿对乐曲的结构、节奏型的理解、认识更透彻。图谱法和指挥法的综合使用,可获得较为理想的打击乐器演奏效果。。基本的配器方案出来后,教师通过整体演奏、分组演奏、教师指挥等形式,让幼儿体验节奏活动的快乐,培养幼儿的合作意识。幼儿看图谱学习节奏,使幼儿对乐曲的结构、节奏型的理解、认识更透彻。在发挥幼儿的主体地位的同时,培养幼儿的音乐理解力和表现力,在合作的过程中学会相互倾听,相互配合,:学习在乐曲中打出一拍,两拍,