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语文教育教学案例范文十篇.doc语文教育教学案例范文十篇(篇一)我的教育故事案例——多用微笑鼓励学生仓颉一小吴蕾我是一名平凡的教师,转眼间已经工作五个春秋了。回首这五年的教育之路,我没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值得称颂的大做为,可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事语文教学一直是我的一大乐趣。我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。在我从教的第三年中,当时这个班有个同学语文成绩很差,考试成绩徘徊在三四十分。学习基础差,厌恶语文,因而上课不爱听讲,或搞小动作,或睡眼惺忪,导致我每节课都完不成任务。刚开始,我还信心十足,以为凭借我循循善诱的教学方式,兢兢业业的工作作风和风趣激励的谈吐,能够转变他的学习态度,提高他们的语文成绩。可一个月过去了,情况没有任何改变。就在我百思不得其解的时候,班里一个同学的话触动了我。有一天,我刚上完课走出教室,班上的孙国强同学就跟了出来,他低着头,胆怯的对我说:“老师,您以后可不可以不提问我?”我说:“为什么呀?”他就小声地说:“因为我害怕您的眼神,每当我答错题的时候,虽然您嘴上不说我什么,但您的眼神和严肃的面部表情在批评我。”此时我震惊了,我一直以为对学生只要口头上多表扬,笔头上多鼓励,便能树立他们的自信心,激发他们的学习热情,然而事实证明我错了,我陷入了深思。对了,微笑是人类最美丽、最友善的语言,那就让我用微笑去唤醒学生们沉寂的心灵吧。于是,在以后的教学中,我每天都是满面春风的走进教室,用最亲切的眼神面对学生,而学生们也慢慢的被我感染,脸上有了笑意,尤其是原来成绩不好的学生,他也勇敢地加入进来,有了学习的勇气和动力,课堂上的气氛渐渐的活泼起来。仅仅一个学期,他的语文成绩就有很大提高。或许,正是我的眼神中流动着鼓励和肯定,像一股股暖流温暖着他自卑和沮丧的心,他就是从我的眼神中得到了前进的信心和力量,一步一步走到现在。曾经有学生和我说:“我最喜欢上语文了,因为从您的课堂上能找的公平,我最讨厌老师偏袒成绩好的学生,因为讨厌老师,导致我很厌学。只有您公正无私的心底,像一方明朗的天空,清澈,洁净,透明,从您的眼神中流露出来的是种公正的力量,使我的心也变得明朗起来。您的眼神在严肃中传递着爱意;在安静中透着温和;你的眼神就是一条汩汩流淌的河流,在不断的荡涤着人的心灵。”我想,只要我们有一个满浸着人间爱的灵魂,我们就能传递给学生最美的眼神,这样的人,才会生长出最人性的枝蔓,才会漫溢出爱的芳香。记住,进入课堂之前一定要带着微笑进入啊!对于学生学习实践的任何尝试,我们都应该采取鼓励的态度。同时也告诉学生:“错误是不可避免的事情,这没有值得害臊的地方。我也喜欢你们的错误。”从那以后,我常常微笑着、耐心地听完学生回答,而且及时制止其他同学的嘲笑,保护学生的自尊心和学时的教学活动中,我不再吝啬对学生的表扬和激励,因为我越来越体会到:希望得到别人的肯定是每个人的天性。更何况是孩子。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力,孩子建立了信心,对待各种事物的态度就会越加积极。现在,从学生们渴望上语文课的期望中,从课堂发言积极热烈和课后争先恐后的做题活跃气氛中,我得到了满意的答案。(篇二)我的语文教学故事我是一名语文教师,一名再普通再平凡不过的语文教师。在这个岗位上虽已工作了十余个春秋,但却未曾做出过什么轰轰烈烈的成就,只是留下了一些自己的感慨。或许是跟自己的家庭因素有关吧(母亲早逝),我在教学过程中总是不自觉的渗透进一些关于珍惜亲情,懂得感恩的思想。比如:在教莫怀戚的《散步》时,原本是一篇阅读课文,但是我花了三节课的时间,除了完成课本知识的教学任务以外,我用了近两节课的时间跟孩子们一起交流关于亲情的故事,名言,诗词,影视剧,广告,文学作品等内容。我就是想让这一代养尊处优的孩子们明白:父母不计代价的为孩子付出一切只缘于爱,作为孩子要懂得珍惜,知道感恩。亲情教育记得有一次,我曾布置学生写过以《感悟亲情》为话题的作文。当我把题目写在黑板上时,教室里发出了一种奇怪的声音。我扫视全班,发现他们的表情大都是不置可否,不屑一顾的。这让我备感意外,也有些措手不及。难道这些新生代果真对于亲情毫无感悟?面对父母的全心付出如此麻木?看着这些活泼可爱的孩子们,我相信,他们应该不至于如此冷漠吧,于是把求助的目光扫向他们,发现有些低下自己的头,有些做出与己无关的姿态,有些似乎还意犹未尽,似乎还有话说。于是我喊了一位我认为还比较有感情的同学起来说一说:她嗫嚅着而且还有些怯生生地说:“其实亲情……”还没说完,便听见下面一片唏嘘的声音。我相信每个人在自己的内心深处都有一处最为柔软的地方,关键是你善不善于发现。这时候,我想到了大家曾经学过的一篇散文----朱自清先生的《背影》。于是,在课堂上,我与学生之间展开了一场特殊的心理攻坚战。“大家还记得那篇《背影》吗?”