第三单元千克、克、吨.doc

第三单元千克、克、吨教学内容有多重(认识千克和克)1吨有多重(认识吨):结合具体生活情境,感受并认识质量单位克、千克、吨,了解克、千克、吨的实际质量。了解用秤可以秤物体的轻重。:掌握克、千克和吨之间的关系,并能进行简单的换算。:结合生活实际,解决与克、千克、吨有关的简单问题,感受数学与实际生活的联系。教学重、难点:能结合具体情境,认识克、千克、吨。掌握克、千克和吨之间的关系,并能进行简单的换算。初步形成克、千克和吨的质量观念,能结合实际正确应用质量单位。第一课时教学内容:认识千克和克(有多重):使学生在实际操作的活动中,初步认识质量单位千克、克,初步建立千克、克的质量观念,知道1千克(kg)=1000克(g):在测量活动中,使学生初步了解用秤称物体质量的方法。:在解决实际问题的过程中,培养学生的应用能力。教学重点与难点初步认识质量单位千克、克,建立千克、克的质量观念,知道1千克=1000克,了解用秤称物体质量的方法。建立千克、克的质量观念。补充练习水果店里3000克苹果卖15元,每千克苹果多少元?如果一箱苹果重40千克,买一箱这样的苹果一共要多少钱?第二课时教学内容:认识吨(1吨有多重)教学目标::结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。:掌握“1吨(t)=1000千克(kg)”,并能够进行简单的换算。:在具体情境中,提高对物体质量的估计能力。教学重点与难点:初步认识质量单位吨,并建立吨的质量观念。补充练习:,____________袋就是1吨。水泥每袋50千克,___________袋就是1吨。面粉每袋25千克,___________袋就是1吨。第三课时教学内容:练习课1(练习四)教学目标:.知识与技能目标:通过练习,使学生巩固对千克、克、吨的认识,进一步建立千克、克、吨的质量观念。过程与方法目标:进一步提高学生应用千克、克、吨等知识解决生活中的实际问题的能力。情感态度与价值观目标:结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的实际问题,感受数学与实际生活的联系。教学重点与难点:建立千克、克、吨的质量观念。补充练习:()一辆客车载重5()一个苹果重100()小敏重25()一头牛重280()一枚硬币重1()、小强和小华三人共重100千克,小东和小强共重68千克,小