高效课堂学习小组建设方案.doc

高效课堂学习小组建设方案.doc高效课堂学习小组建设方案一、什么是学习小组学习小组是高效课堂进行的基本单位,它是小组合作学习的组织基础。小组合作学习就是以合作学习小组为基木形式,系统利用教学屮动态因索之间的互动,促进学牛的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学H标的教学活动。二、 小组建设的重大意义1、 它是高效课堂的支柱Z—O2、 利用学习小组的好处:(1) 打破了原来单一的“插秧式”的授课方式,更能体现“以人为本”的理念;(2) 培养了学牛之间的交流合作能力,小组合作学习的意义远远超出了学习的本身;(3) 培养了小集体的团结(队)精神;(4) 分组合作增加了学牛展示的机会,增强了学牛的自信心,特别是后进牛参与课堂展示的机会更多了;(5) 有利于落实兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对子帮扶工程;(6) 有利于实行分层次教学,教学小更注重了学牛的个体差异;(7) 增强了学牛口我管理的能力,更有利于班主任的管理;三、 如何划分学习小组1、小组划分的原则小组划分应遵循“同质结对,异质编组,组间平行”的基本编组原则,根据学牛各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组,一般以异质为主,使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组Z间的同质,以便促进组内合作与组间竞争。(1)男女比例分配要适中有的老师分配小组只是简单的按成绩分,没有结合班级内学牛的性别比例进行合理搭配,这是非常不科学的,要想让小组的效益最大化,还必须注意小组内成员的性别搭配,也就是男女牛比例要合理调配好。这样做有儿点好处:一是便于劳动吋合理分工。我们大部分的卫牛都是由学牛亲自去打扫,宿舍、餐厅、卫牛区、教室,如果男女同学比例不均衡,有时打扫卫牛就成问题。二是思维的互补性。一般情况下男同学抽象思维较好,敢想敢做,思维跳跃性大;女同学形象思维较好;男同学粗心大意,女同学细心认真。这样男女同学搭配,会让他们在各方面的工作屮都有一个很好的互补。三是便于竞争。小组学习既竞争乂合作,如果男女比例搭配合适,老师可以在小组评比的基础上再开展男女牛比赛,以此来最大限度地激发调动学生的积极主动性(2) 学牛性格搭配要互补无论是在分班还是在分组时,老师应该注意学牛性格的差异,尤其是开放性的课堂,如果不把外向内向性格的同学搭配好,那么小组的同学在课堂屮便不能很好的配合,让各小组都能抢到展示的机会。所以老师必须把外向的同学平均分配到各个小组织屮,只有这样才能让外向的同学带动内向的同学,从而得到更好的提升。作为老师更应该不断对同学进行指导,让他们在课堂屮能够充分的展示自己,把自己亮丽的一面显示出来,只有展示才会有提升,因为这样你才会得到不断的完善。(3) 优势学科与弱势学科要结合好小组互助式教学,有助于同学间的互帮互助,那么作为班主任在排位时更应该注意,在同一个小组内,应该让数学、英语、物理、化学等各科都有带头人,不能都偏某一学科,否则容易造成交流时无人交流,帮扶吋没有优牛可进行指导。老师应该结合学牛的学科成绩,把各小组的同学根据学科优势和劣势进行合理的微调,这样更便于帮扶与交流。(4) 座位的安排要合理兵练兵、兵教兵、兵强兵是学牛合作学习最好的效果,作为班主任应该为同学们创设这样的机会,因此在座位的安排上应该有所规划,从而让学牛会在同一小组内,优牛可以相互探讨,后进牛也可以非常容易的请