大力开发麒麟文化.doc

大力开发麒麟文化,推动学校特色发展加强文化建设是学校发展的至高点文化作为一种教实力, 越来越受到世人的关注, 英国首相撒切尔夫在评价中国文化对英国的影响时,曾说过这样一段话:“中国的 GDP 超越英国并不可怕,因为中国变化还没对英国构成实质性的威助,中国向英国输出的仅仅是电视机、电冰箱而已…….”。由此看来, 中国称的是是经济大国和文化大国, 但还称不上一个文化强国! 同样, 判断一个学校的优秀与否,不应只看它的硬件设施的优劣或升学率的高低, 理应该看重这所学校的文化内容。 2013 年 10 月,我校作为菏泽市初中学校代表,成为山东省“ 1751 工程学校成员”,根据省市厅要求,我校制定了《 2013-2016 年学校改革发展规划》。这个规划是推动我校发展的重大契机, 同时也要求我们对多项工作都要做前瞻性思考。近几年来, 随着教育在学校不断深入, 我校得到了迅速发展, 在获得“山东省初中友好示范校”之后, 今年 4 月份, 我校作为菏泽市初中学校的代表, 又被评为“山东省教育科研十大名校”人选,现在在评审中,我们有信心获得这项殊荣。事实上, 经过这几年的发展, 我校正由一所普通初中, 发展为一所山东省优质学校, 而要求下一步如何发展?如何实现“优质学校”向“理想学校”的跨越。是摆在我们每个教职工面前的重大问题。为此, 我们参加了当代著名教育家、北京十一学校校长李希贵主持“新学校行动研究”,并成为其成员学校。这里所说的“新学校”实质是就是当今中国教育界孜孜探求的“理想学校”。要建设人们满意“理想的学校”,学校必须走“内涵发展”特色发展之路, 这已成为教育界的共识, 因此, 建设特色学校,已成为新时期我样发展的基本战略。而特色学校的建设是一项涉及整个学校系统的, 全方位的变革活动,在这个过程中,学校文化起着决定性的引领作用。建设特色学校就是要打造文化上有鲜明格性,或着说在理念、制度、课程、课堂等方面都具有鲜明校本特色的学校。这样看来,特色学校的文化选择最核心的要素就是独特性。二、麒麟文化的独特内含与我校文化的价值职向十分吻合。何谓麒麟文化?麒麟文化是历史发展过程中形成的对麒麟有关的物质和精神财富,即因麒麟百引发的一切文化现象。其基本的内含是“仁爱、吉祥、和谐”等社会意义。其外延为麒麟历史遗存, 麒麟传说, 麒麟诗文, 麒麟艺术以及与麒麟有关的活动,它是中华民族传统文化的重要组成部分。麒麟文化的独特性, 在这里有两层含义: 一是巨野是麒麟的发源地, 作为发源地, 巨野德天独厚, 独一无二。二是麒麟文化博大精深, 其普世价值普人功能成为我校文化的不仁选择。作为“西狩获麟”之地, 2000 多年来, 巨野的麒麟文化不断丰富和发展, 2008 年巨野被命名为“中国麒麟之乡”。 200 9 年巨野在麒麟传说被列为国家非物质文化遗产。再者, 麒麟文化与孔子有着不可分割的关系。传说孔子就是麒麟的化身, 随着孔子地位的不断提升, 麒麟文化由巨野走向全国, 儒家思想的仁意理论和麒麟文化的仁爱精神, 具有高度的一致性。正是借助于孔子和儒家文化, 麒麟文化的普实价值和育人的功能才不断的崭显。具体说来有以下几个方面: 一、麒麟“至仁”麒麟“含仁怀义”,“不屡生虫, 不折生草”,“威而不猛”,“设武备而不用”,意思是说,麒麟心怀“仁受”之德, 虽然头上有角, 形象威严, 有攻击