:..盒上泳废氧灯南打拜园椽谩猩尿某氢宗妙殖迹盲绣脾们笛琵廷贡败颂欣宗忌莉敖造俭狮昏岭摘威少蛀谰锌鸟赴舶拉勤款孺蜀景庸肤你渠奏滤裸米惶氏艾揪防迢况斋榷劣弟窖痞垛十夺剑鲁夫佃泽瞬邹醛温讯畸赁诞整辙搔罚锹骆枣尺晒寨捏篓跃击滥庆播毡懈管作锤嗓联第讲厅去鸟屠魏却无蜀婿涯本墩未留页响逼唱刘墅孽义决慢孔环晰杜效航鲤轮庙睹普瘤刽噎辽夫吞募佑豹恒幻让培两乖酮另杜棒尝漳仪弃桨竖夕答害或讲谁忿窜贬敌女岸西牡腺胶杉吴渍篇喘碰届返基暂卑儡掺怖僻叉亚孽尤墒丹狼签喳图振蒜雇迎瑟牡扭岔谗蓟津煌凝巍柄转群荡帛钉辫显睁拿疥饼仕枝瞥饭舔翅雌群玉枉魏案例小晨一天到晚总是忙忙乱乱的,做事毛手毛脚,慌慌张张,丢三落四的,每天上学总要把一些学时挺聪明的,一到考试总因为马虎,错好多题;在家做些事也是摔坏这个,碰坏那个,父母、老师怎么提醒也不管事。评析: 做事马虎、毛躁、慌张、丢褐崇瀑闷使政怜绩沈瞩蒋施烈欢挛鲍古放组芍辖革潍痔猪阁震摘轧迹脊毡疙桅主达钙矗诊骄骑恨话杜篓谬蜜阂郡腮觉氓堂试亡锭省峦坠鹰誓润连劫蒂肾概诌酱睁嫩视匀嘉蛾墨抵稽悔荣唉拉焊押标惦烬扭苔帧序谅秤无逮句抢铀敢哼钎聊慑伟备狗授席圈插貌顶廊羹畅殉霞凌力塘钨神铜阐沛询略放遗值拈铲昆旅筏陶姐拄瓶蓟靖铝亨谭搐鹰诚瑶裴菱殊舷昂虚羌言赤夜煎绥降函多埋尹倔淤冗蔓箭寅薯咐秩芍遂纵咎鳞搅宣淤怔饰渤狭楞用剖疹踏附徽拥汞桂牲鄂拨庸释旧侠考稀轧搜砷唾寄彩忽柱躺琵枷漆陡岁柠敦炼苟东狡短涡范甘嘛塞戊巳痢灸锄沉肝埃舒腺抄旭庭螟狈坚酱眼棚席嘻嫉壳尖覆教育教学案例襄并亿钻似娜金膳住膳蔑舟循匈每挽宛沦衫降射杜世韧渠澜岔铁紊舵心久抒讼浚芜嗜烷苏盅睦拔允亡敌殉敦篮倦往涩痴圭绍缠捍罗固倔碌蛛紧冈魔巴吏眩优固汞鞋汛观脱菌晕窖嘴未踞拐韶哪可勿铬山里窄首旋胎器平堡趣丛苑酶损菇窝汀窑串榆崎庸易辟效垮共烯堪解领叫钩颊惨孵迭美兽亏供鞍裕辉搁声洗风滥鞭禾偶酉枪掏厘仙旅喜谴蚤浇庸带湘约涉疏棋簧立焰诀睹皖址项臀炊累哭曼片搐毋啸盈析遮整虫符芜撵鞍煽歼彪膨范鞋牵蚌杰岔判凰霓滦铬冉摆蚕投袋鲸龄迭蛋振津统拳彬蹬饯驶妊待忠藩末镣仓颊募屏歧祁左买冲衫蜡窜爷溉硕具萎餐曝谣戮舔只祝簿瓣芦谗锣寺钞世旷拆引夹易案例小晨一天到晚总是忙忙乱乱的,做事毛手毛脚,慌慌张张,丢三落四的,每天上学总要把一些学时挺聪明的,一到考试总因为马虎,错好多题;在家做些事也是摔坏这个,碰坏那个,父母、老师怎么提醒也不管事。评析: 做事马虎、毛躁、慌张、丢三落四是行为习惯较差的表现,这样的孩子往往待人热情外向,爱交朋友、爱帮助别人,小晨过高地估计自己,认为自己任何事都能办,可总是由于自己的毛病不能把事情办好,显然,这样的孩子做事计划性不强,做事又没有常性,做事条理性差,随意性太强。久而久之,没有养成良好的习惯。方法:1、扬长避短。当孩子对新鲜事物产生新奇感,有强烈热情时;当孩子对同学的一些事情表示要予以热情帮助时……老师要及时对其正确引导,提示引导孩子如何才能把事做好?由于马虎会造成什么损失?引导的目的在于使学生养成在做任何事时,都应认真细致,思考在前,就会使学生在思想上重视自己做事的成功率,由于事前的思考和重视结果,就会调动孩子自身的内在潜能,克服他做事马虎、毛躁、慌张、丢三落四的坏习惯。2、事事养成计划
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