荷叶圆圆朗读指导案例.doc

《荷叶圆圆》是人教版一年级语文下册的一篇散文诗,语句优美、轻快活泼的,很适合朗读。所以在本课的教学中,十分重视朗读的训练。从层次上,让学生由读通到读懂,再到有感情地读;从形式上,为了让学生喜欢读,读出趣味,先安排了个别朗读、同桌互读、小组读、表演式朗读、全班齐读、师生交替读等,老师作了指导和示范。允许学生个性化的朗读。    案例描述:    教学片段一:读悟结合,相互促进    师:在朗读中,我们已经发现原来荷叶中藏着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿呢!(出示四幅图。)多有意思啊!那么小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都把荷叶当作什么呢?快到课文里找找吧.(请同桌一起再把课文读一读。)     生:四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞。     师:那么,它们是怎样在荷叶上玩的?        生:读出课文四句话     师:再指名用完整的话回答,做动作,贴卡片。                               (朗读指导不能孤立地进行,要与理解课文有机结合起来,做到读中感悟,悟中促读。此环节的设计目的在于,以学生的阅读为主,放手让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深对课文的理解。)     教学片段二:     1、师生合作朗读课文并配上音乐:看来,小朋友读得很不错,现在老师也想读读课文,好吗?要想赛过老师,你们的眼睛可要看好每一幅图,注意老师的手势,看谁接得好!     荷叶圆圆的,绿绿的。     小水珠在圆圆的荷叶上滚来滚去,小水珠说:……     荷叶圆圆的,平平的,就像飞机场,小蜻蜓说:……     荷叶圆圆的,就像圆圆的歌台,小青蛙在荷叶上兴高采烈地跳来跳去,小青蛙说:……     荷叶圆圆的,就像一把撑开的凉伞,为小鱼儿挡住了刺眼的阳光,小鱼儿说:……     2、出示头饰:老师这里有4顶神奇的帽子,是什么呢?    生回答     它们可神奇了,只要你戴上它就能变成这个小伙伴。     谁喜欢小水珠?指名戴上,现在你戴上小水珠的头饰就变成谁了?想想,小水珠的声音、动作、表情是怎样的?