囚歌导学案.doc

囚歌导学案2014102013-2014学年度第二学期五年级语文导学案课题:囚歌总课时:一课时分课时:第一课时课型:,能熟练运用。2、正确、流利的朗读并背诵诗歌。3、分析诗人在“爬出来”和“在烈火中得到永生”两者中的选择,体会诗歌中两个“自由”的不同含义,叶挺将军坚贞不屈的崇高革命气节。(重、难点)个案补充(反思纠错)重点难点分析诗人在“爬出来”和“在烈火中得到永生”两者中的选择,体会诗歌中两个“自由”的不同含义,叶挺将军坚贞不屈的崇高革命气节。知识链接【知识链接】作者简介叶挺:中国人民解放军的创始人和新四军重要领导人之一,是闻名国内外的军事家。时代背景叶挺是在抗日战争爆发后,出任新四军军长,开展游击战争。国民党和共产党联合抗日。1941年1月4日,新四军出发北移;突遭国民党军的伏击;新四军大部分被俘或牺牲;叶挺与国民党军队谈判时被扣押入狱,,这个事件,震惊中外,史称“皖南事变”。为了诱骗叶挺投降,国民党软硬兼施,叶挺毫不屈服。叶挺身居囚室,不能驰骋抗日战场,不能带领战士们冲锋陷阵,却遭此迫害,他一时热血沸腾,拿起笔在囚室的墙壁上写下了著名的《囚歌》。学法指导通读本课,自主练习,合作探究。自主学习我能写对下列词语。qiú  gē shàngsuǒchǎngkāiguāncai()()()()初读诗歌,查出下面划线字的读音,找出自己生疏的字、音并解决。热血(xuèxiě)棺材(caicái)理解诗歌中的词语的含义。人:狗: 一个声音:地下的烈火:活棺材:永生:还有哪些不理解的词:合作学习小组内交流字词预习(板演、组长批改等)小组内分节读课文并理解诗意。第一节:含义是什么?反映了革命者面临着一种什么样的处境?第二节:1、思考:作者面对敌人的威逼利诱,作出怎样的回你是如何理解这几句话?2、这节诗中也有一个“自由”,它跟第一节诗中有什么不同?3、“人的身躯怎能从狗洞里爬出”中的“怎能”表示什么样的语气?为什么这里不用陈述而用反问的语气?诗中表达作者怎样的思想感情?第三节:1、诗中用了什么修辞手法?把什么比作什么?2、“将我……一