19、爱发脾气的孩子一、教学目标1、认识14个“会认字”,正确书写8个“会写字”。认识“角”字旁。2、能正确流利的朗读课文。3、懂得遇到不顺心的事,不能乱发脾气。二、教学过程1、揭题设疑。出示课题《爱发脾气的孩子》。2、提问:看了课题之后,你想到了什么?三、朗读感悟1、自由读课文,想想为什么把那个男孩子叫做“爱发脾气的孩子”。2、一边读一边想:这个孩子为什么后来又不发脾气?3、指名分别读第二至四自然段。小组讨论:小男孩的爸爸为什么要交给它钉子,锤子,让他发脾气的时候往木桩上钉钉子,道歉了再拔出来?4、爸爸发现木桩上钉子有什么变化?从课文中找出词语,画一画,读一读,说一说,再议一议。5、朗读第四自然段,观察课文插图,指导朗读。6、读第五自然段,思考讨论:男孩为什么不需要钉子,锤子了?7、读了课文,你明白了一个什么道理?四、拓展延伸平时遇到不顺心的事,你是怎么对待的?读了这篇课文后,你是怎么想的?五、课后练习1、有感情地朗读课文。2、把自己喜欢的词语收集到词语花篮中。板书设计:乱发脾气——失去朋友爱发脾气的孩子钉上钉子——无法填平不发脾气——控制自己
爱发脾气的孩子 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
