高校学术性学生社团发展的探讨.doc

高校学术性学生社团发展的探讨.doc高校学术性学生社团发展的探讨高校学术性学生社团发展的探讨高校补团是作为继学生会之后的又一学生组织。而与之不同的是,高校学生社团是高校学子以-定的兴趣爱好为基础,自发组织的群众组织。随着高校体制改革的推动,以及对于索质教育的要求,学生社团以其独有的特点,逐步发展成人学小有一定影响力和凝聚力的群体,成为人学生素质教育的有效承载体。在人学生知识日趋完善,能力逐步提高,以及全面发展起着不可替代的作川。它组织方式灵活,群众基础广人,个性鲜明,给高校学子发展爱好、发挥特长搭建了更为广阔的平台。学术性社团是学生社团小的一支为数不多但又不可或缺的力量,是使人学生求学方式由“被动接受型”向“主动探求型”转变的重要载体,其日的是通过百接感性的科研实践活动全过程,提高理论联系实际的能力,运用所学知识解决现实问题的实践能力,掌握从事科研创新的基本方法和技能,促进科研创新能力的发展。作为第二课堂的课外科技创新活动,在培养学生的创新能力方面,学术性学生社团发挥着不可替代的作用。然而,在高校学生社团蓬勃发展的人背景下,也出现了一•些令人忧虑的现象,一些实川热门或娱乐型社团备受青睐,报名者趋之若鹫,而充满浓厚学术气息的学术性社团却是“门庭冷落鞍马稀”。我们不得不开始正视学术性社团血临的问题,从屮寻求解决方案,以求改变许多学术性社团举步维艰的现状。一、当前高校学术性学生社团发展屮存在的主要问题各种学术性学生社团的建立,对于活跃校园学术氛I韦I,引导学生主动学习;弥补课堂教学不足,提高学生素质;增进师生思想交流,促进教师教研水平;拓展社团文化,乃至校园文化的内涵具有重要的作川。学术性学生补团是由高校学子由兴趣爱好自发组成的团体,是学生将课堂文化知识用于实践的平台,也是校园文化与社会接轨的桥梁所在。对于不同的社团,其组织结构有所不同。由相同专业或相同性质专业组成的学术社团在专业有所依靠的基础上,汇集高校学子的智慧,成为学术性学生社团屮发展较好的一部分。而对于由跨学科的,不同系,不同性质专业学生组成的校级学术性学生社团,虽有跨较为全面的学科组成结构,形成了一个综合知识的舞台,但也因此逐步出现了一•些让社团创始者始料未及的问题。此类学术性学生社团的建设,现实地存在的一些问题主要表现在:学术社团的数量仍然过少;有些学术社团内部管理不规范不完善,许多规章制度成了“一纸空文”,社团会员的权利和义务没能有效实现;有些学术社团活动,仅限于搞一些讲座、征文等活动,并且许多活动达不到预期口的,收效低,形不成浓厚的学术氛I札社团会员在社团里收获不人,以致补•团对学生缺乏吸引力,有些补团会员抱怨参加这些学术性学生补团没意思没作用,退补团的人数增加。有些学术社团开局良好,但不是坚持发展,而是有兴致了就搞一•搞,不耐烦了就扔开一边,轰轰烈烈搞上一阵子后,就冷冷清清了,以致夭折;有些学术社团只图外在形式,重表血热闹,而无实质活动,挂虚名,流于形式;这些问题的存在,造成了学术性学生社团建设乏力,难以向深度和广度发展,也制约了学术性学生社团功能的发挥。二、造成当前学术性学生社团发展存在问题的主要原因学术性学生社团活动的内容缺乏针对性、创新性和超前性,没能反映学术社团文化本质内涵的要求和满足社团会员的本质需要。补•团的形成是以会员的兴趣和爱好为基础纽带的,因而积极拓展社团会员的兴趣爱好便成了社团会员的共同心理需求。我们知