1、看一幅图 教学时可以让学生先说再写,这样可以提高学生的写话兴趣,不至于让学生觉得很难。学生动笔前首先要求学生能够全面细致地观察图画,引导学生看清楚图画上的内容,让学生弄清楚每一幅图画里都包括人物和事件,让学生看图说话的时候就得说清楚谁在干什么?其次,训练学生说完整话。在教学中我们要把规律性的东西提早告诉学生。看一幅图,要弄清“这是什么地方?”“什么时间?”“图上有谁?”“在干什么?”脑子里要先有这些再去看图。把这些规律告诉给孩子,他们才能够准确地理解图意。还有就是要让学生有步骤地、有顺序地观察图画。针对一幅画面,我们可以教给学生先中间后周围,或者从上至下,从左到右地观察。低年级学生他怎么看就怎么说,怎么说也就怎么写。他如果看的没顺序,说的也就没顺序,这篇文章写下来就谈不上条理性。所以在低年级,培养学生按照顺序观察图画是非常重要的。 2、看多幅图 在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。在这个过程中教给学生怎样看图很重要,观看的顺序和观看方法都要教师做指导。作为低年级学生在观察多幅图的时候,不要让孩子们先忙着一幅图、一幅图地看。教师要让他们先连续观察几幅图,判断出这个故事或事件的重要内容,然后再一幅图一幅图地看。因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。只有先把这几幅图连在一起看,把表达的大概情节抓住,有一个全面的认识。然后再一幅一幅具体细致地看。最后把每幅图的意思连起来。观察图画的时候注意把握图中事件的主要人物是谁、其行为、事件发生的时间和事件发生的地点环境。最后教师再指导学生把刚才说的话写下来。
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