山谷静悄悄》教学反思《山谷静悄悄》是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲,为一段体结构的分节歌。歌曲一开始用“X0XOX—|”的节奏、很弱的音量,把我们带到了宁静的山谷之中,然后节奏紧缩并运用了切分节奏,描绘了充满生机的美丽山谷,使人有如身临其境之感。歌词描写了“烟雾”、“花”直至“溪流”、“野兔”动感不断增强。最后“地质队叔叔”的出现,打破了原先的寂静安详,使山谷顿时热闹起来······对于四年级的孩子来说,是比较熟悉的。学生能够生动的语言来描绘它,也能用美妙动听的歌声来表现它。这不仅体现了学生自主学习带来的成功,而且还体现了学生在愉快的学习氛围中掌握歌唱的基本技能和音乐知识,同时又能真正把素质教育落实到实处,真正培养了学生的学习自主性和创新性。一、在这一课中,我围绕“力度”这一中心展开教学。分别设定:初步感受、活动感受和实践感受法。使学生在层层递进的教学中逐步接受力度的变化,从而利用到歌曲的表现里面去。二、采用情境教学法深入浅出地突破难点,突破重点,为学生今后能够更好地运用力度去感受、理解、表现音乐所塑造的美好形象打下基础。三、这首歌曲的表现使人很容易就展开想象,利用语言的美丽,使学生插上想象的翅膀,飞入充满魅力的山谷,发现美丽,融入美丽,创造美丽。不足之处在于:一、没有利用多媒体参与教学。如果能视觉感受山谷的美丽,可能效果会好一些。二、在教学中应多使用激励性的语言,给学生以肯定和赞许。每一次讲课都是对自己的一次锻炼,从课的选定,到备课、讲课,都能从中吸取很多的经验,使自己的课堂能更加丰富精彩。
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