习作4 观察一处景物写一段话教案.doc

习作4观察一处景物写一段话教案文章教学内容:《习作4观察一处景物写一段话》教学H标:要引导学生仔细观察插图,读懂例文《山坡上》。知道作者写了哪些景物,那些景物属于动的,那些景物属于静的。在此基础上,揭示观察要点,进而弄清描写一处景物的要领。引导学生有顺序地观察田野里的迷人秋景,注意抓住主要的景物,耍有动有静。观察郊外一片田野,有条件的可让学生选其认为最美的几样画下來或拍成照片。指导学生结合图画或照片,按照观察顺序写一段话。学生在感知描写景物方法的基础JL学会留心观察,发现别人没有发现的东西,逐步养成细心观察的良好习惯。教学重难点:留心观察身边的事物,有与别人不同的发现,采用一定的描写方法,写出自己的所见、所感,表达自己对秋天的独特感受教学准备:课件、图片、范文片段。课时安排:两课时教学过程:第一课时课时FI标:读懂例文《山坡上》,指导学生结合图画或照片,有顺序的,动静结合的写一段话。一•导入小朋友,在这个凉爽宜人、天高云淡的秋天,我们走岀了校园,与大自然亲密接触,那份舒畅的感觉至今是不是还令你们回味呢?今天我们就用手屮的笔把美景写下来,作为永久纪念,乐意吗?二•读懂例文学生自读,思考:例文中写了什么?用“—”画出来。交流。例文《山坡上》是一篇描写( )的短文。作者先写(),然后写了( ),最后写了( )o描写有( )有( ),充满情趣。三•再读例文,讨论写法1、 指名朗读例文,观察插图。学生边听边观察,思考:作者从哪几个方面写草的?写花又是从哪些方面写的?讨论交流草——高矮颜色(板书)花——颜色名字(板书)小结:以丄这些景物都是静的,作者是从颜色、高矮等方面写的。2、 文中除了写这些静的景物,还写了什么?怎样写的?讨论交流:蚂蚱蝴蝶(板书)小结:这些展于动的景物。3、 再次观察插图,揭示观察顺序。作者是按照从整体到部分、由远到近、先静后动的顺序观察的。4、 读读习作指要,总结写法:抓住主要景物。写出景物的主要特点。(如形状颜色、动静变化等)按照景物的方位远近和观察的先后顺序,把要写得景物恰半地连接在一起。迁移仿作明确写作要求。1、 下面,我们就用刚才学到的方法来写一写我们在秋游吋看到的那片美丽的田野。2、 习作指导:交流学生所画的图和拍摄的照片。选择具有代表性的照片和图画予以展示。创作的同学介绍作画的意图、顺序和扌巾摄的角度,说说为什么画这些,扌n这些。学牛评议,说意图。指导学生写稻出。<l>出示稻田图片。小朋友,现在老师想请你来介绍这片稻DJ,我们可以从哪些方面来介绍呀?(颜色、稻穗的样子;无风的时候稻出的景色;风起时候,稻出的景色)板书