习作4观察一处景物写一段话教案.docx

习作4观察一处景物写一段话教案教学内容:《习作4观察一处景物写一段话》教学目标:要引导学生仔细观察插图,读懂例文《山坡上》。知道作者写了哪些景物,那些景物属于动的,那些景物属于静的。在此基础上,揭示观察要点,进而弄清描写一处景物的要领。引导学生有顺序地观察田野里的迷人秋景,注意抓住主要的景物,要有动有静。观察郊外一片田野,有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍成照片。指导学生结合图画或照片,按照观察顺序写一段话。学生在感知描写景物方法的基础上学会留心观察,发现别人没有发现的东西,逐步养成细心观察的良好习惯。教学重难点:留心观察身边的事物,有与别人不同的发现,采用一定的描写方法,写出自己的所见、所感,表达自己对秋天的独特感受教学准备:课件、图片、范文片段。课时安排:两课时教学过程:第一课时课时目标:读懂例文《山坡上》,指导学生结合图画或照片,有顺序的,,在这个凉爽宜人、天高云淡的秋天,我们走出了校园,与大自然亲密接触,那份舒畅的感觉至今是不是还令你们回味呢?今天我们就用手中的笔把美景写下来,作为永久纪念,乐意吗?,思考:例文中写了什么?用“___”画出来。交流。例文《山坡上》是一篇描写()的短文。作者先写(),然后写了(),最后写了()。描写有()有(),充满情趣。,讨论写法1、指名朗读例文,观察插图。学生边听边观察,思考:作者从哪几个方面写草的?写花又是从哪些方面写的?讨论交流草——高矮颜色(板书)花——颜色名字(板书)小结:以上这些景物都是静的,作者是从颜色、高矮等方面写的。2、文中除了写这些静的景物,还写了什么?怎样写的?讨论交流:蚂蚱蝴蝶(板书)小结:这些属于动的景物。3、再次观察插图,揭示观察顺序。作者是按照从整体到部分、由远到近、先静后动的顺序观察的。4、读读习作指要,总结写法:抓住主要景物。写出景物的主要