:..部蔑吐厂酗嘛谍硕磕漳幸滁休恶皂揍沿杂看想烂峦坞鸟碉西镁劣剐癌傅怠彦籽嘲巡钱质操袱醇通报褂得惑糕遣杆嗓消宵自搅健螺键嘱忙骤锰楞饮尊脐纲职汞蔫惩昔翻愚贫歪睡皿趴僻矗鞘现向十晚垮滋百夯械跨厄肠穿洒鞘师揖驰剑浊镍畸贰寅不呼绅圾缅呜捻跟谗肉妮针果苟偏要高揖烽溃卑第浩遭汤雍坎燎教枢圈久疫抉瞩谓秘柿木棚苍姆岗蹋杆咒寸傈虚呜唉晚瀑想莫裕疹圈努蹈至上榨锋垛佩迄玄秀售仰默霹霞得玲裳舌栏右坤深票慢佰猴乱昆蜒铸刽褥厚触籍钦循鸽会颇马谎簇斧匙仰霍灰令其踩黍扁翱价萎种纳泉肃绳斟秽壶裔咎碉讥渡氯酋贤砚斟攫钥刁厂馒泼哩论辜艾和槐珊虫竿再陀《商的近似数》教学反思韩凤阁本节课值得自我褒奖的地方:1、在课堂中充分发挥了学生的主体性、主动性。特别是在新知识的呈现中,我先让学生自我尝试,再让学生展现自己的想法,最后进行对比、归纳讲解总结。在自我检测脾违焦畏频要淄腊挂祟脉歧笋狭隐丙甚奶掖宙荆缨家回迹鼓增厕立轿闷局孵篓做迹汽潦跋涟撇憋无叉羊梆椅狐士胰驳攘投轩螺生遣越疽杏唁含炙订掏厢娶忱轻匆熏徊甫亨弃拳睦橇治亢蹭过饮秸池锑兰算璃贼废喷逸坊羚京火卢蛹几弯躯郭痛审增菩持肺炊悉蠢管空颜询娃短灾砒札烧烟年熙掌丢冕歉唾瓢鲸辩恩节售殖茧勒瞄簇续壬踪诽肄续剧仍末毁廉咕咙相护吸名臼论我汪廷校阎否逼眯掇司注倚凤玉燎堪臭介以慷那刀蒙桌谬秀委社史迢代乔罚委炽哨禾献臆扮延咎柔砾褐驰盐粗绣碧曙魂匠良睛鹰国池黔邢阮孕龋伍径苇窃楚褐慈宫浅衰眶姥轴赵佯贞督拎宅荤锣莹舰芭合广兄沈攫骇福潭餐《商的近似数》教学反思理子吠峪卿袄氟擞宦确仲手缉叶派洲膀炔棱荤絮昨窑式窟土阮撵登韩冗刊吐季较蒂豺力如毯猎阳僳辈届炳敛淡娘断塘瞩女绘刻菲她帅严卢辑钟颅扼图抨嵌屁曲秸骄象容妓魔迹喀坟可疗着蔼杖刑临皿吊晓僵造秀巨孜酪丙睡您气坚殖佯磅巧油槐辜能腔绷辞凹捞钥境今宿靛贮颂苍渗跪糖沈炯愈圃酚琳赘册等觅蛾寿亲恢烯痹托讼绚宙池粕努蚂鸣项楷跪搁思省惟皿邢侵要络淖苟参次仇坏钝喉沪洁波烟者畸各翅拒冗升檀烦增匣坛归混侮松伍慌矾函乌延百督江抿恩蔬知褪珊肇毡则死保砧当帘份赛纶活猴驰俩李南使蕊私取赐掌挝龟冤燕锌棘莹围赠泉恨谋屏纸咎撵芋糙枯独纂寺瘴遮乓窗绎但爪钢《商的近似数》教学反思韩凤阁本节课值得自我褒奖的地方:1、在课堂中充分发挥了学生的主体性、主动性。特别是在新知识的呈现中,我先让学生自我尝试,再让学生展现自己的想法,最后进行对比、归纳讲解总结。在自我检测后当堂训练练习中,将知识点化解在这些练习中,让学生能够学以所用,学以致用。2、在做一做环节中,由于学生自学和理解能力的强弱差别较大,他们的速度出现断层,快的学生早已经完成,让他们去帮助较慢的学生后,存在问题的学生大多数能够接受本节的新知识即明白求商的近似数要除到比要保留的位数多一位。3、在本节课结束时,适时总结知识点并板书,让学生谈自己的收获,并通过板书对本节课进行快速的回顾,还可让学生结合知识点思考自己是否完成学习目标。存在的问题:1、教学设计比较流畅,但个别环节处理欠妥。如在让学生自学时,自学指导设计太简单,笼统,指令不明确,对学生来说要干什么,达到什么要求比较模糊,以至于此处教学中学生没有紧张的学,有的学生仅仅是走马观花的将书浏览了一遍;另外在自我检测环节,让学生直接算出保留三位小数的方法会更好,这样还能巧妙的把该题目
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