广元市利州区雪峰小学喻晓琴教学内容:表演歌曲《捉迷藏》教学目标:(一)知识与技能目标1、感受×·×××××-等节奏。2、掌握3/4拍的强弱规律。(二)过程与方法目标:1、通过示范、比较等方法引导学生有表情地演唱歌曲。2、尝试创编歌词,培养学生创新能力。(三)情感态度价值观目标:通过学习歌曲,体验四季变化带来的无限生机,培养对生活的情趣和热爱。学情分析:大部分学生音乐感觉很好,音准也不错,也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好,需要继续培养着方面。从学生的生理和心理特点出发,应采用律动、歌、表演、即兴创编等相结合的方式进行教学。让学生既动耳又动口、既动手又动脑,既对学生进行音乐技能的训练、又显现出音乐的审美价值和创造价值。在教学过程中以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,加强音乐课与自然知识、社会生活的联系。全部教学活动以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。教学重点:能有感情地演唱好《捉迷藏》。教学难点:能较好地解决带附点的节奏。教具准备:多媒体课件、钢琴、电子琴。课时安排:一课时教学过程:(一)音乐律动:比比谁是表演家?1、节奏模仿:×·×××|×·××××|×·××××·×|×--|2、随音乐作弹钢琴的音乐律动,并猜猜音乐中小朋友们在做什么游戏?(捉迷藏)3、导入新课:今天,老师请来四个宝宝与我们玩捉迷藏的音乐游戏,们猜猜他们是谁?(二)新歌教学:比比谁是歌唱家?1、听歌曲范唱、感受歌词内容①师:听一听四个宝宝是谁?找一找四个调皮的宝宝藏到哪里去了?课件演示《捉迷藏》课题,同时播放范唱。②填空:()藏在()中,()躲到()下。()钻入()堆,()缩进()褂。师:春夏秋冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着,春天追赶着夏天,把夏天给捉住了,但又得躲着冬天,夏天追赶着秋天……他们四娃娃你追我赶,你躲我藏,年复一年地玩起了捉迷藏的游戏。复听范唱、感受歌曲节奏及节拍。要求跟老师在第一段拍出3/4拍的强弱,第二段做出藏、躲、钻、缩四个音乐律动动作。3、学唱歌曲①学唱歌词②根据出现的问题有针对性地指导学生演唱,如:6·6615·3|2--|5·61321|2-53|等带附点的地方。爱捉迷藏来玩耍秋天钻入谷堆堆③学唱曲谱:引导学生唱好×·×××××--等节奏。④根据视读曲
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