吃饭教案.doc

红山区特殊教育学校课题第十四课吃饭第一课时教师仪桂峰年级学前康复教 学 目 标1、知识与技能:知识与技能:1、认识卫生、吃饭两个词,正确书写卫生两个字;认识新笔画。2、能懂得吃饭时讲卫生。3、学习儿歌,练习说话。2、过程与方法:通过采用游戏教学、设置情景、实践体验方法相结合对学生进行语言训练,从而进一步提高学生的语言表达能力、观察能力及注意力。3、情感态度价值观:通过本课的学习,教育学生养成自己吃饭,及养成饭前洗手的良好卫生习惯。教学重点难点重点:认识卫生、吃饭两个词,正确书写卫生两个字;认识新笔画。学习儿歌,练习说话。难点:认识正确书写卫生两个字;认识新笔画。学习儿歌,练习说话。教学准备多媒体课件、CD光盘教学过程备注舌体操发音练习一、认识餐具(一)名称1、指认图片:出示碗、碟、筷子和勺子的图片,教师带领学生一起来观察餐具并说出餐具的名称。这张图片上的东西是什么,你见过它吗。请你说出它的名字。跟老师读:碗、碟、筷子、勺子。2、观察实物:教师出示餐具的实物。同学们用过它们吗?请你们一起来摸摸它们,想一想它们是用来做什么的?(二)用途:请你告诉老师碗是用来做什么的?“碗是用来盛饭的”你能告诉老师筷子是用来做什么的吗?筷子是用来夹菜的。你能告诉老师碟子是用来做什么的吗?碟子是用来装菜的。你能告诉我们勺子是用来做什么的吗?勺子是用来喝汤的。出示多媒体课件        出示多媒体课件      出示多媒体课件    (三)餐具的使用1、老师示范使用餐具,学生观察餐具的使用方法。2、给小朋友们每人发一小勺黄豆、一碗水,请小朋友自己实践练习用筷子夹一夹,勺子舀一舀,看谁做得好。四、教学引申:同学们学会使用餐具了,以后吃饭时要自己吃,不能让爸爸、妈妈、老师来喂了。吃饭还要注意养成哪些好习惯呢?五:学习儿歌,教育学生自已的事情自已做练习:说一说,下面的两张图片谁做的对,谁做的不对?六、课堂小结表扬在课堂中认真听讲,掌握老师所教新知识的学生。鼓励在课堂中表现不好,学得不好的学生要改正错误,努力学习的学生。