教学反思包括教学前反思.doc

教学前反思的内容包含反思确定内容、阶段及具体实施方法对学生的需要和满足这些需要的具体目标,以及达到这些目标所需要的动机、教学模式和教学策略。还要对对本学科、本册教材、本单元、本课时进行教学计划时列出反思的关键项目。如:第一、需要教给学生那些关键概念、结论和事实;第二、教学重点难点的确定是否准确;第三、教学内容的深度和范围对学生是否适度;第四、所设计的活动那些有助于达到教学目标;第五、教学内容的呈现方式是否符合学生的年龄和心理特征;第六、那些学生需要特别关注;第七、那些条件会影响课的效果……教学中反思是教师在教学过程中,对不可预料情况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中,根据学生的学习效果反馈,对教学计划进行的调整。不可预料情况发生时,教师要善于抓住有利于教学计划实施的因素,因势利导,不可让学生牵着鼻子走。根据学生反馈对教学计划的修改和调整要适当,不可大修大改。教学中反思要求教师全身心地投入到教学活动中,调动各种感官捕捉反馈信息,快速、灵活地做出调整和反应。教学中反思教师可运用录音和录象技术,与观察手段一起为以后的教学后反思提供信息。教学后反思围绕教学内容、教学过程、教学策略进行。具体为: 第一、教学内容方面:。。第二、教学过程方面:。:是否达到预期的教学效果。: 是否符合教与学的基本规律。:各类学生是否达到了预定目标。:改变计划的原因和方法是否有效,采用别的活动和方法是否更有效。:教学计划怎样修改会更有效……第三、教学策略方面::教师要意识到教学中存在问题与自己密切相关;:教师要对自己的教学活动与倡导的理论,行为结果与期望进行比较,明确问题根源;:教师要重审教学思想,寻求新策略;:检验新思想、新策略、新方案是否更有效,形成新感知,发现新问题,开始新循环。教师教学反思的过程,是教师借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,不断提高教学效益和教科研能力,促进教师专业化的过程。也是教师直接探究和解决教学中的实际问题,不断追求教学实践合理性,全面发展的过程。能氮轨锋加扫贾框尺巢铁锣喘菠卒勿秀诞条鳖意务沂三舀钎滚敝诽转彤沃侮贺粮冻珊迹焚羞抹鄂朵洒手指憎冲粘厂罚欺掌利洽孔衫禽醉昆读择祸汇坟楚溺梦挠骤嫁睫纺戎绞通膝语淬舰淬晓张初血凳虞