《指南》—健康领域.ppt

《指南》健康领域,树立正确的健康观。。此次学习目的一、阅读《指南》健康领域“引言”,思考问题:“引言”告诉了我们什么?健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。关于健康的定义“身体健康是幼儿身心健全的基础心理适应是幼儿身心健全的关键”发育良好的身体愉快的情绪强健的体质协调的动作良好的生活习惯基本生活能力其他领域学习和发展的基础幼儿健康的标志有效促进幼儿身心健康发展满足生长发育的需要——提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼;形成积极稳定的情绪情感——创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱;形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式——帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提高自我保护能力。特别强调幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。健康领域子领域1身心状况子领域2动作发展子领域3生活习惯生活能力目标1具有健康的体态目标2情绪安定愉快目标3一定适应能力目标1有一定平衡能力,动作协调、灵活目标2有一定力量和耐力目标3手的动作灵活协调目标1有良好的生活与卫生习惯目标2有基本的生活自理能力目标3具备基本的安全和自我保护能力二、健康领域目标、策略及核心价值身心状况目标2 情绪安定愉快情绪是心理健康的核心要素,也是心理健康的外在表现,良好的情绪是幼儿学习与发展的重要条件。3~4岁4~5岁5~,很少因一点小事哭闹不止。,能在成人的安抚下逐渐平静下来。,不高兴时能较快缓解。,能在成人提醒下逐渐平静下来。,一起分享快乐或求得安慰。。知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解。,不乱发脾气。。如何让幼儿在一日生活中保持安定和愉快的情绪?1、合理安排幼儿一日生活,创设良好的环境。(心理环境、物质环境)2、教师要明确自己的情绪可以感染和影响幼儿,给幼儿更多正能量的东西。(平和、安定、愉快)3、教师要一视同仁,理解、接纳孩子的行为。(包括不良行为习惯)。4、引导和帮助幼儿学复和调试情绪,使情绪得到合理的宣泄。(特别关注情绪异常的幼儿)5、家园共育。(家长关注幼儿情绪、分析情绪产生的原因,正确引导)