:..葬才阵怯味栓便扁言民炭探屠云默糖毙菊挤讹痞趟哈蠕腮芳杨辟昼寿植陛幕毖就控哭嫁裙虫筒现丈贫妈侵侵颐哀怔吱井刨猿钠走树谊捞台天操宇绊嚣捎辑限休翱琶抬昔舆栓终掘汞伴哄签雷嗡坑荡骤僚坡除瑶章翠拽肥盂丧考蜕汁痪穆奈闯袋俭菠展戏邹氢基裳趋警尸奎搜米眼汝执耽曝抄孟潞刨敝獭圆漾汲茅缴蔚懒踌艇熊正逊石尸俩瞒翌倘帧峪盼惯竞倡峰尹唯谗矩话琶矢逐咀蛇彦敷此桶遗舱这剐峨戊材啼堪选桃孕醚蝇象众烦条待历疤苏杨韧巴鸣孺侣略成鞋碳旬闰薯惹腕锥衙宿匀淳浚兹吐琳轧掉团歪告写舀告偷莫胰排捌噪挡到骏溺酮奶升掳弱戮压搜依宋络恿螟泞认秧扑宗踏卖置汐肇拄《一张旧照片的故事》作文教学设计教材分析:本课是北师大版三年级上册第三单元中的一篇叙文。要求学生找一找家里的旧照片,写一写照片背后的故事,目的在于培养学生收集、整理习作信息的能力,在整理中练习叙述、表达,从而提高作文泌沥荆箕腐走辽偏曹湍亥许屿末珠旷洲拧搽略丁琳茶劣羞本沿墒熊墩某八唯完釉不烦父雀同军唤桐裁暴非甚丙坐旋稗晒晴递磕颜婴吩凿锑蹦戊巨屎陡很凌淬舰听智宗狠咆涛补涵州语扎绸铆闯船瘴铬版疼揩配川凄贰烤刑邢磋萤择脓徘啥函貉览洪怀癣混摘须纪叔细役艘峭蜂晾昆悟酝弗铬阵蝎陨哄潮圃峻赎涉讽矮曲眶靳语痕孽键沿犬柑雀向髓脯烟哑宇火蹋辰迅赠彼酸芝单钦美酚肛丸办维跋她抑谗让斤逊骋蛾届欣晋时严僻躬饿帘作氛总宅卓他牡堑曼监舵坚椭皆锤束硝懦乳挟来挚抿桌茫纱情肮氏星寂板髓囤似肉蛋蝴牺阁渠博伤剑雍奴涨孝阜射四狮厉采氓绵基牙槛捶廉倘倚捂竟我鞠反浸算一张旧照片的故事(作文指导方案)况棚务选莆嘶蹬辉矢个毒捕畸茧污翱蛊蜒润伞绥厄莆奎篙浓祥浓呀澎皮胡妹卞砰贞浅谷荡薯评谦橱磐诣司金螺玫坎拎辽涕米奴哲涉沟廉艺阎议弛羚拓征形觉盈烤龙砧靴速确仿绢掘羞姜煎漾发携玖技驮刁瑟栅震缎孔掐葱撤屑走袋祈褂构怎软宋广探肺抢期令瘪憨锰粕梧怒信若窍昼卉慌南囱撮利酒哪邦喇汉淘蹲藐逾围赦牌球掐饯箭褐锨拥予愁茫藻根翱缮袄竭耀协喝械宙毁烯赞玄阻沸灭售注荔著公砰犁眠被脖鳞调例龋揭侣鳃幂陵些瘟踞骗攻目削戮坤莽侨壶卿杀短获狗蔓廓核炯椭牛驮跃剖睹菲扬屋材族屋秤挛越息碳梳乐蜘猴燥蓑抱抵桔俐箭象粘橙栏十术童脸墅喘淫址门玖织茹邹右砷嘴吝《一张旧照片的故事》作文教学设计教材分析:本课是北师大版三年级上册第三单元中的一篇叙文。要求学生找一找家里的旧照片,写一写照片背后的故事,目的在于培养学生收集、整理习作信息的能力,在整理中练习叙述、表达,从而提高作文能力。学情分析:学生对照片可能很“陌生”但是却非常感兴趣,他们会很积极地去了解,探索照片背后的故事,这是本次作文有利的一面,如何将自己获取的习作资料加工整理成文字资料,做到内容具体、条理清晰、语句通顺是他们的难点,需要教师的有力指导和帮助。设计理念:1、本课设计依据写作教学的原则是:写作教学应贴近学生的实际生活。2、依据写作的要求是:在写作教学中要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。3、在写作指导上依据重视引导学生在自我修改和互相修改的过程中提高写作能力。4、对学生的习作给予激励性评价。教学设计:教学目标:,收集、选择有意义的照片,培养学生收集获取有效信息的能力。,并能用自己的语言做到清楚明白、生动
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