尖子生培养措施.doc

尖子生是一个特殊的群体,他们有独特的思维方式,具有敏锐的观察力、丰富的想像力,善于抽象、概括、思考和判断,善于分析问题和解决问题,但其成长是有规律可循的。要正确认识尖子生培养工作,坚持科学、务实的态度,创新措施,积极探索,、原则:指导学生,重在指导、检查、督促,不能象辅导差生那样补课;以学定教,弹性教学,提高课堂效率。二、前提:提高课堂效率是培优的根本途径、必由之路。三、培优目标及对象1、总体目标:进一步跟踪培养,继续强化理想、信念、兴趣、信心教育,扩大阅读范围,强化对数学、语文、英语特长人才的辅导。2、教师目标确保个人所带尖子生的学科成绩达到优秀。四、培优要求1、明确培优的对象。尖子生最后要尖在总分上,培优工作的中心要集中在提高这些优生的总分上,任课教师不能把眼光只盯着自己的学科,培优不仅是本学科的尖子生,更重要的是总分优秀的学生。2、明确培优内容。培优要坚持从下列四个方面努力:(1)帮助学生认识自己,认识自己本学科差在什么地方,这是培优的前提。要全面分析他们试卷、练常表现,查清、查准学生存在的问题,跟学生交流,有针对性地进行补弱。(2)从夯实学生的基础知识入手,从规范抓起。优生更要抓基础知识,抓规范,这是培优的基础工作,重在学习兴趣的培养和强化,良好学习习惯的养成,科学方法意识的形成和自觉运用,独立思考能力的初步培养。(3)学科方法、学科思想的培优。(4)抓好做人的教育,提高优生的整体素质。中考说到底是做人的竞争、综合素质的竞争,要从学生的综合素质入手,用高素质赢取高升学率。为此要注意一下工作:a、坚持以“学会做人”为核心,持之以恒地抓紧、抓好德育工作;b、突出人文精神培养,拓宽学生知识视野,开阔胸怀,提升境界;c、着眼于基础知识与能力的提高,坚持老老实实一步一个脚印地抓培优。3、明确培优的方式,要坚持两个原则:一是课堂教学实行课内分层,分层要求。对尖子生提出比一般学生更高要求,要具体落实到作业、练习上;二是课外指导重在解决存在的问题,明确学生要求,指导学习方法,检查学习效果,面批错误问题,不能“讲课”。尖子生不是老师“灌”出来的,而只能是学生自己“悟”出来的。老师的任务是指导,一定要把主动权给学生,不能越位。五、班级建立尖子生跟踪档案,记录导师辅导、学生成长情况。