尖子生培养措施.doc

尖子生培养措施.doc尖子生培养措施
一、 培养学生的阳光性格
第一，密切同学之间的感情。在培养快乐性格的过程中， 友谊起着重要的作用。因此教
师要鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽的人际交往。
第二，调整学生心理状态。应使学生明白，有些人一生快乐， 其秘诀在于有适应力很强
的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。 在孩子受到某种挫折时， 要让他知道前
途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。
第三，培养学生广泛的兴趣。平时注意学生的爱好。为孩子提供各种兴趣的选择， 并给
予学生必要的引导，学生的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格。
二、 培养孩子的良好心态 尖子生往往具有以下不良心态：自负心理、自居心理、虚荣
心理、蛋壳心理。那么如何培养孩子的良好心态呢？苏霍姆林斯基说过： 真正的教育是自
我教育。”尖子生自尊心特别强，各方面能力也强，教师对他讲的道理，他也懂。因此，他 们不容易接受外界的忠告和批评，排他性和自我管理的愿望强烈。 有时，干涉越多，说教越
甚，他们的逆反心理就越强。所以，最好是让他们 自我内化”，自己意识到自己的缺点，自
己感觉到改正缺点的必要，以此产生自觉自愿地弃旧图新的动力。我班的丁翔同学较自负、 贪玩，在月考成绩下降时，却不以为然，有一次，我抓住了他的一个错误，批评了一顿，但 我发现他并不诚心接受，他的不高兴全写在他的脸上了， 当天晚上，我找他深谈了一次，自
认为走进了他的心灵世界，但他的强作微笑，显然是在敷衍我。夜深了，我辗转反侧，为我 教育方式的不成功而不能入睡。 第二天，我决定冷处理，表面上采取了不闻不问的方式，实
际上我在观察他，发现他学习心不在焉， 后来有老师反映他作业马虎， 此时如果采取批评的
方式，可想而知，收效甚微，甚至适得其反。于是我通过表扬大批同学的学习态度、学习品 质、学习效果，并且大力表扬他周围的同学， 表扬和他相处最好的同学，并且引用其他教师
的话进行大力表扬，只到我用目光扫到他的脸