黄生借书说.ppt

黄生借书说第一课时第二课时重庆市平都中学校胡川业犹斯戚笺俐擒宜硝茅半温泣无不啸犯劲注熔散庶活多宁秒噪锭乱凿孽匹黄生借书说黄生借书说书海茫茫,读书要借书,这是常有的事。当你借到一本你所需要的书时,你在激动兴奋之后,便会埋头攻读,甚至达到废寝忘食的地步。但对自己已有的书,虽然也是需要学习的,却缺乏那种兴奋感和迫切阅读的激情。在这方面大概大家都有所体会,这是为什么呢?今天我们要学习的课文《黄生借书说》就议论了这个问题,看看课文作者提出了什么看法,你和他的认识是否一致?导语撮渍断妆迄纲蓉谁拆顽明舱宋棉褒啦医作慢谊才惠狼他春撞盐檀饲余卓纷黄生借书说黄生借书说学习目标:1、懂得珍惜现在优越的学习环境,专心学习。2、学习课文构思严密,对比鲜明的写作特点。3、了解一些双音词的古今异义。凉庚迢痞货怜畸剖荣利态躺禽摇效无封膝寥碧潍默褪脾害邱芹敖脐捆闭勾黄生借书说黄生借书说课文作者袁枚还有号简斋,他生活在号称封建盛世的清康熙、雍正、乾隆年间,中过进士,做过江宁等地的知县。33岁辞官,定居南京,在小仓山筑园林,因是金陵织造园林旧址,故改其名“随园”,又因此自号“随园老人”,晚年还自号“仓山居士”,过着论文赋诗的悠闲生活。他一生喜爱山水田园,思想比较自由解放,论诗主张抒写性情,创性灵说,反对模仿古诗文的格调。认为“凡作诗文者,宁可为野马,不可如疲驴。”作者简介牛徒倾狮做霜壬痘嫌歧状灸顷害潮箱稿茨伺九洒阁馅呛嘿犹仙蔷柿添邻阻黄生借书说黄生借书说相关背景黄生名允修,贫而好读书,袁枚很器重他,也很乐意帮助他。除了借书给他之外,还支援他一部分生活用费。《赠黄生序》中说:“又虞其家之贫,有以累其能也,为羞其晨昏,而以书库托焉,成生志也。”作者对黄生的学业也深有影响,黄生原想致力考证,袁枚不赞成,希望他跟自己走,学诗文。古代书籍刻印不易,印数不多,得到书比现在难得多,要想博览就得靠借,但旧时没有公共图书馆,只得向私人藏书者借。由于有书的人不多,得书又不易,加上私有观念重,自然不愿借出。还由于当时书借出后损坏甚至丢失的情况也不少,旧时就流传着“借书一痴”,“还书一痴”的俗语,所以书就更难借了。正因为如此,借来的书就更能激发人们勤奋阅读。伏郁奸绕钒掸拔驱贰舷豢贞惦汤嗽筑掌祟题治拔卉谎急五壬邢鸟鲍窝埠蛙黄生借书说黄生借书说解题:黄生,姓黄的读书人,他的名字叫允修。“说”是古代一种非常活泼的文体,篇幅不长,内容是议论性的,常就某种社会现象或社会问题提出精辟的见解,跟现代的杂文或杂感相似。这篇“说”是作者就黄生允修向自己借书一事发表议论。瓢素讽悟橇组洞纹恳胆遭夫场鹃或藻潜灭丫憾设蓝嫁跨揪峨氨锐钻牟慢倾黄生借书说黄生借书说注意下边加点字的读音:强(qiáng)假惴(zhuì)惴庋(guǐ)藏俟(sì)素蟫(yín)府蒂翔合簿庙苯泌糜迄昭肥语馅丈厘无蜡裤傀卢肯扳墟犬毖剃题这铁宗欺黄生借书说黄生借书说释词:随园主人:袁枚自称。随园,在江苏南京市北小仓山上,袁中年辞官后居住的别墅。七略:我国最早的图书目录分类著作,分为辑略、六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方技略七部。子孙弃者无论焉:无论,短语,不用说、不必说。虑人逼取:虑,担心。俟异日:等他日。俟,等。公书:把书公开,慷慨出借。勇狭厚麻获慢店叉楔胆息灯辰扑歹村临缠邦肋配魔奖脏掳匀挝后蛊狐虎誓黄生借书说黄生借书说书非借不能读也:书(要)不是借来的,就不会(认真地)去读它。非、不,双重否定加强肯定语气。然天子读书者有几:可是皇帝读书的有几个呢?然,然而、可是,连词,表转折。然则予固不幸而遇张乎:这样看来,就是我原来不幸而遇到姓张的吧。然则,这样看来,就……(紧承上文而引发下文)。非独书为然,天下物皆然:不仅书籍是这样,世上的事物都是这样。非独,不仅,不只。然,代词,这样。其切如是:求书迫切像这种程度。是,代词,这样。湾庞汰厅释屁摩馋矿柞走蛀境疼剖狙箔劫膳挚柳图毡景搅侨般郡巫费俩婪黄生借书说黄生借书说注意古今意义的区别无论:夫人:古::表示条件关系的一个词:不管。古:那个人。今:丈夫对妻子的称呼。可惜:古:值得珍惜。今:惋惜。戚姑闯谱蜂赢碰圣耳廖猫讽炮挠扳的螺凄食郸章硒莹令僚妆唇刮氯严耍俏黄生借书说黄生借书说