如何做好学生日常工作.doc

如何做好学生日常管理工作我是一名活跃在教育学生管理第一线上的普通教师。对于“如何做好学生日常管理”这一课题是我从事学生管理工作两年之余一直在研究探索的。从初入华尔的学生处日常工作到接管团委学生会工作再到具体管理系部学生日常的工作。我的工作始终没有离开过学生,学生成为了我工作中的常青藤,我在握着这根常青藤慢慢向上攀爬。我喜欢这样的比喻,因为如果没有扎实的日常管理就没有学生的安全稳定,更没有良好的学风和校风;没有安全稳定和良好学风校风,我们的工作成绩就无从谈起,我们的奖金、晋升就更是泡影了。那么言归正传,也就是辅导员应该从哪几个方面入手做好日常事务工作呢? 在学校里辅导员是学生日常管理工作的主要实施者,是与学生接触最多、最为密切的人。扮演着政治上的引导者、思想上的教育者、行政上的管理者和心理健康知识的传播者等多重角色。要做好学生日常管理工作我认为要注重一下几个方面:一、善于把握日常管理工作的重心日常工作是十分具体、繁杂、琐碎的,常常容易出现不分轻重缓急,胡子眉毛一把抓的现象。由此,许多学生深层次的思想问题和一些有价值的思想灵感反而被忽略或无暇顾及。所以我们辅导员要从以下两点抓起: 。很多时候听过学生说过这样的话“我听不懂,什么都学不进去。”,这时候我们辅导员要注意了,他既然学不进去,他肯定不愿呆在教室,那么他会干什么呢?这就出现了隐患。但是学习是学生的天职,家长把孩子送到学校就是为了让他学知识,所以引导学生搞好学习也成了辅导员的天职。学生有了好的学风很多违反校规校纪的问题都可以迎刃而解了。作为辅导员我们应该在这个问题上有自己独到的见解。我的做法是: (1)了解学生的真正内心想法,帮助他找到学习与兴趣的结合点,一个宿舍内部相互影响,相互带动,宿舍宿舍之前进行对比、竞争,形成赶、帮、超的学习氛围。(2)定期召开以学习为主题的班会,在会上同学们互相探讨在学习中的收获或不足。(3)主动和任课教师取得联系,做好任课老师与学生的桥梁,及时掌握学生的学习动态,以便适时地做针对性的强调,避免学生出现“学习上的真空”。与任课老师相比,辅导员对本班学生状况有更细致、更全面的了解。作为辅导员,要想提高全班学生的整体素质,一定要充分发挥好桥梁作用,把全班学生对学习方面的需要和愿望及时反映给任课老师以便利用教师群体力量,全方位对他们进行有的放矢的教育,从而真正做到因材施教。而任课老师对学生的要求和期望辅导员也应该及时掌握并适时传达给学生,使学生更好地配合任课老师的教学工作,从而形成一种积极和谐的学习氛围。所以这就要求辅导员一方面要积极主动地去征询任课老师的意见,另一方面又要耐下心来倾听学生的心声,多做疏导工作,只有这样,才能使双方达到真正的理解和支持,从而使任课老师与学生之间的沟通变得更为顺畅,更为融洽,进而激发起任课老师的教和学生的学的极大乐趣。2、学生人身财产安全教育放首位。 。就是通过调动学生的积极性,使学生在思想上理解管理,感情上认同管理,行动上参与管理,从消极被动地接受管理转变为积极主动地参与管理。要使学生积极主动的配合、认可辅导员的管理,我认为要注重日常管理的方式方法:(1、)在班级管理中注重整体全面,和谐发展,制定合乎实际的管理标准,健全管理制度。在全心全意为学生利益着想的前提下,管理学生,使学生明白班