小学一年级美术下册《童话城堡》教案及教学反思教学目标: 、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。 。 [此文转于斐斐课件园 ]的观察、想象和创造能力。 教学重点: 通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合关系。 教学难点: 培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的观察、想象和创造能力。 教学方法: 情境教学法、探究法、自学辅导法 教学准备: 1、教具:城堡图片及课件、儿童喜欢的动画片歌曲、自制奖状、动画形象的图片。 2、学具:各色彩纸、儿童积木 教学过程: 一、课件出示图片,激发学生的学习兴趣。 出示石景山游乐园图片: 问: ①小朋友们,你们知道这是哪儿的建筑吗? ②当你看到这座建筑时,你想起了什麽? ③这座城堡给你什麽感觉?(从外观造型及在游乐园中玩所感受到的去引导学生体会) 学生看图片回答问题: ①石景山游乐园 ②学生想起了(和爸爸、妈妈一起去玩的情境……) ③谈感觉(外观……带给我……) 二、出示图片学生欣赏,发现城堡的基本造型,体会造型的美感。加强学生的感性认识,培养学生的观察能力,激发学生的想象。 1、出示四幅种城堡图片,让学生分析城堡的特点。 ①外形…… ②感觉…… 2、学生分析城堡的特点。 ①外形…… ②感觉…… 三、创设情境,激发学生的创作欲望。 使学生在拼摆搭建的过程中了解基本形之间的组合 关系,培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的想象、创造能力。一组为单位,增强学生间的合作意识。 1、教师创设情境,激发学生的创作欲望。 小朋友们,今天老师为你们请来了几位小客人,你们看:教师出示课件(几个学生熟悉的童 话故事中的人物、动物形象) 2、教师代表小客人们向大家问候。 2、以组为单
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