莲叶青青.doc

,理解重点句子的意思。过程与方法有感情地朗读课文。情感态度与价值观理解为什么看到一池莲叶,“我”心生感动。学习重点通过理解课文内容,体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。学习难点学习结合关键词语,理解重点句子的意思。教学方法与手段探究合作交流学习过程导学流程课前展示问题导学交流展示评价点拨一、课前回顾通过上节课的学习,你知道了什么?这节课,我们继续学习17《莲叶青青》,随同作者一道走进文章中,一起回味祖母令人感动的往事。二、探究课文。1、默读课文,思考:为什么看到一池莲叶,“我”心生感动,想起了祖母?默读思考后小组内交流讨论。体会祖母对荷叶的喜爱。(一年又一年,“祖母对荷花下的功夫让人吃惊”。)祖母下了什么功夫“让人吃惊”?自由读课文2——4自然段,找出相应的句子。3、祖母下大功夫种出来的荷叶,为什么能毫不心疼地剪下送人呢?阅读第五至七自然段,读一读、品一品、议一议祖母怎么说的,怎么做的。达标测试总结反馈4、小组讨论后汇报交流,找出描写祖母的语句,抓住重点词语理解重点句子的意思,并有感情地朗读。如:◎她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,咔的一声,剪下一枝最大的荷叶。老太太却念念有词地说:“真是一物降一物,凉气逼暑气,荷叶派上了大用场,不开花也罢了。5、此时,感动你的又是什么?同学们,你看到的是一位怎样的祖母啊?练习用朗读表达你的心情。总结升华1、课题为什么以《莲叶青青》为名?男生读第一自然段,女生读第八自然段。——体会首尾呼应。表达对祖母深切的怀念,由衷的赞美。2、学了这篇课文,你有什么感受或收获?3、是呀,有时你举手之劳,或许会给别人带来莫大的帮助,我们要关心、爱护身边的每个人,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。