如何快速背诵《核舟记》.doc

《核舟记》作者: 魏学洢——如何背诵古文明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿(mǐ n)、人物, 以至鸟兽、木石,罔(wǎ ng) 不因势象形, 各具情态。尝贻( yí )余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有( yòu )奇(jī) ,高可二黍( shǔ )许。中轩敞者为舱,篛( ruò )篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁( sǎn )之。船头坐三人,中峨冠(gu ā n) 而多髯( rán) 者为东坡,佛印居右, 鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端, 左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末, 右手指卷, 如有所语。东坡现右足, 鲁直现左足, 各微侧; 其两膝相比者, 各隐卷底衣褶(zh ě)中。佛印绝类弥(mí) 勒, 袒胸露(lù)乳,矫(ji ǎ o) 首昂视, 神情与苏、黄不属(shu 三声)。卧右膝,诎( qū) 右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之---- 珠可历历数也。舟尾横卧一楫(jí)。楫左右舟子各一人。居右者椎(chu í) 髻(jì) 仰面,左手倚一衡木,右手攀(pā n) 右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇, 左手抚(fǔ)炉, 炉上有壶, 其人视端容寂, 若听茶声然。其船背稍夷(yí), 则题名其上, 文曰“天启壬(rén)戌(xū) 秋日, 虞(yú) 山王毅叔远甫刻”, 细若蚊足, 钩画了了, 其色墨。又用篆( zhu àn )章一,文曰“初平山人”,其色丹。通计一舟: 为人五; 为窗八; 为箬篷, 为楫, 为炉, 为壶, 为手卷, 为念珠者各一; 对联、题名并篆文, 为字共三十有(yò u)四; 而计其长曾(cé ng) 不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻, 技亦灵怪矣哉! 如何让孩子背古文?这篇是初中一年级下学期的课文(也许各地中学教材的版本不一样)如何背,如何取得最大的功效?这是一个现实的问题。我们讲这一课是来解决这个问题,通过学习这一课,我们要得到启发,怎么理解课文?怎么理解结构?怎么去学古文?怎么去学经典?大家可以通过学习这一课, 对以上问题有所体会。说实在的,我讲的主要目的不是如何背,而是如何理解,讲“背”只是一个目的,这个文章是去年孩子背过的,我以前讲课的时候对大家说,“我家孩子用半个小时就背下来了”,为了验证这个效果,我当时就为大家讲了这一课, 结果好多家长听了后也差不多背下来了。这个效果是惊人的,我们就从这个角度来讲,今天也可以说是老调重弹,本文加上标点一共 540 个字左右,建议大家边对照边听讲。文中一共六个自然段,讲两个问题:一是文章的逻辑,也就是结构; 二是如何快速理解文章。今天不讲具体的文字,或者说翻译讲的不多。看文章,先要通看,看整体。这个文章一共六个自然段,一是讲来头, 就是这个舟是谁刻的,叫什么;二是介绍这个船;三是介绍这个船上的主角;四是介绍配角;五是讲这个船的堆七八碎;六是总结。这是段与段的逻辑。通俗地讲,就是这个玩物怎么来的?什么样子? 什么主角?什么配角?什么零碎?然后给个结论。一共六部份。明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿(mǐ n) 、人物,以至鸟兽、木石,罔( wǎ ng)不因势象形, 各具情态。尝贻(yí) 余核舟一, 盖大苏泛赤壁云。大家把第一自然段看成是