美丽的“错误”.doc

美丽的“错误”美工活动是每个孩子都喜欢的活动课,孩子们在活动中不仅学到了本领,而且还会有很多开心的收获,它简直就是孩子们的“乐园”。又到了美工活动了,这次是让小朋友剪灯笼。课前我看了看这张美工纸上的图案,觉得挺简单的。于是,我只在孩子们面前讲了一些平常的制作要点,如:沿实线剪出图形、虚线的地方折一折、小麻点上粘一粘等等。没过多久,曾羽泓拎着一盏长长的圆筒灯笼兴致勃勃地跑上来让我看看他的“杰作”。我一看:咦,怎么跟图上的制作结果不同呢?从他手里接过灯笼一看:哎,没错呀!该剪的地方剪了,该折的地方也折了,粘的地方也没有粘错嘛!这是怎么回事?我没有立刻否定他的错,但是还是逃不过孩子们的眼睛。“李老师,他做的和图上的不一样,做错了!”此时的我因为心中没底,所以也不好随意下定论:“恩,做的是不一样,不过这也是一盏很好的灯笼,有创意不是挺好的嘛!谁做的能跟图一样?”“我行!我也行!”孩子们各个欢呼雀跃,信心十足。为了证实是否有错误,我也开始动手做了:首先,将整张灯笼的轮廓剪下,然后图形上有实线的地方再剪开,虚线的地方折一折,最后就顺手粘了粘。结果跟曾羽泓做的一样。到底那里出问题了?我心中百思不得其解,再看看图片上成型的灯笼模样,有好几处本来没有实线的地方却被剪开了,这样灯笼就显得圆圆的。难道是他们在设计时忘了画线了?我重新梳理了灯笼的制作流程,发现这个灯笼在折和剪上有个蹊跷,剪下图形后要先折一折,再在实线处剪开,这样原先没有画线的地方也就剪开了。再两边粘好,粘上拎环,一个圆圆的灯笼就成型了。我心中的结终于解开了,巡视了活动室一周,五花八门的灯笼呈现在眼帘,孩子们的作品基本成型了,但没有一个灯笼跟图上画的相符。我把正确的制作方法告诉了每一个小朋友,他们恍然大吾:“啊!老师,那该怎么办呢?我们都做错了”。我微笑着说:“孩子们,你们喜欢自己做的灯笼吗?”“喜欢”“老师也很喜欢你们做的灯笼,因为那是你们自己创作出来的,与众不同哦!”哈哈,哈哈哈……这以后,不管多简单的制作,我都要亲自动手做一做,这样才有十足的把握,适时地给孩子们做出正确的指导。