红蜻蜓 教学反思.doc

红蜻蜓 教学反思.doc红蜻蜓教学反思桃林口小学夏晨亮人教版四年级下册《红蜻蜓》,这首歌曲是一•首在H本广泛流传、妇孺皆知的儿童歌曲。是由日本作曲家山田耕作采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。歌曲的和声色彩菲常浓厚。虽然短小,但曲调非常优美抒情,三段歌词却将美好的童年的生动情景展现在人们的眼前,另人难以忘怀。整堂课讲下來最大的感觉就是有点累,教师说的多了,学生活动少,而且结尾教学时间上还有些紧,结尾的欣赏环节删掉了。一、 导入部分,我采用故事导入,能很快吸引学生注意力,但是故事有些长,占用了很大部分吋间,这是一•个败笔,课件JL还应该改进一下,可以用动画的方式将日本的简介和故事融合到一起。二、 歌曲教唱部分。1、 读歌词环节,我将歌词想彖成故事屮小姑娘写给红蜻蜓的信,这个想法不错,并在最后引导学生,让学生他道,思念红蜻蜓,就是思念自己的童年时光,起到了很好的效果;2、 歌曲初步欣赏环节,我让学生回答歌曲的演唱形式,答案多种多样,我没有揭晓答案,留有悬念,这个设计很满意,能勾起学生的求知欲;3、 弹琴范唱环节,由于紧张和对电子琴不熟悉,我有些失误,导致思想不能集屮,影响了下而各环节的发展,乐器是我以后应该加大力度练习的;4、 节奏练习环节,我对学生估计过高,他们掌握的不是很好,备学生没有备好,以后再上课屮应着重练习音乐理论方面的东西;5、 另外在给歌曲加入力度记号之后,弱化歌曲开头和结尾,本來是想给学生引入童年美好的梦境中去,但是由于教师示范的不是很明显,学生掌握的不好,没有达到预期效果。三、 素质扩展部分,我设计的是让学生分辨不同的演唱形式,但是采用《同一首歌》这首歌曲作为例子,我认为有些不妥,应该尽力找--些不同版木的红蜻蜓来介绍。我在此处揭晓了歌曲演唱形式的最终答案,答对的学生很自豪。整节课学生的情绪比较高,回答问题也比较踊跃。我的鼓励性语言不多,学生能如此活跃,说明学生对音乐的热爱,以后我更应该努力加强我的专业素质,提高我的课堂掌控能力,不能让一双双求知似渴的小眼睛失望啊。