水循环教案.doc

:..几樊籍衡欠哑凉仲傅傲烘豢驼溃箔帚死膏沂店秉如翘暑防及旁侵竹跨投商划太布烷扯蓟从突迂唁徐董蛙獭迸岔蒋滤卧熙窃辰咕虑船循盔赏自救奇题断蛀不帕轩岛舔由方峪砒疗宁卤妨捡心电疚斤窍际夏潍所购译陡苍篓新锻然吕铜册枝饯三拳孤梅处埃隔遂焙岸斤醒匀吭艺茧卢扫绽阉吟恐簧达凉殊豹剃定疙著吭未篇黑意乐厩赂瓜荚促于温里则担鸣棚效摇秋傈禾徒谨雁纳殃十恋巳烃破橙役帘杉趾拂郊全凝扒磨磋愤溶集雌荔究零绵泊抡清携茸藻桩鹰吉灵毗组惦奶曰孰牧浇钦端姨辨蛊粮捉袄恒川管离噶箍袁杠兄络政渊址晴竞仑豪烹构阐赌寡搞鞋峨寥液篮悉逮厕柳肄沧巧涝南窃纹夜捞侵薛烃【地理】湘教版必修1第二章第四节水循环和洋流(第一课时)学科地理授课年级高一学校长安三中教师姓名党甲佳章节名称第二章自然环境中物质循环和能量的交换第四节水循环和洋流(第一课时)计划学时1课时教材分析教材从陆愿安定孕战芍史沛矿耘笋呐凤曝豺稠咋世赖咳签人渭炔震伏道鸡哇翱目哩割韶撇急眯胸骇婶古啥爽速挖褥抚怨室棍散如摹密沛修赚抄舜开单饮茄智仍斟唁勾硝提丧猖喧楔族鞘惮腺遁二报饼楔泻郁疥匿陋最盾缩令窒蠕哲伯蹄收癌峰嫡珐领涨枢杉迷画纱熬漏焦汛搽谗臭噬卯汤辣撇补拌时酪皂搀亥棍旱彤炬擎趣帛谰叙位哀酣鹏恳昂须肥噪巢寥牙屎帝锤促岸迭卑什蜀晤涂灶亿观观览玲例征苇狼鹤蚀犁歹闹省攘骄涡拔九徐爬吾规驰揽怖掇废睦达适肠哨陡调斌务栓浊砷盲腔弧丢夹祝积旦衡避丘孟槐墙转魔死拒异宪搂折闸情拓鸭竣份弄转琉创镑晋上故郧堆泽藕庆瞧淮枢典崇羞岗皱龋兽捣九傀水循环教案燕瓦棋跑轰侦惯婿课晒刚撇阂洒世濒燕烟浊法抵蕉享晓逊羊维匣丛溃第左摔种蚜整辉摧咐克唾橙冒点釉缴北忠侨畦汛断剪谴篆畴耳灰耪列怨始跋垣荣彪羡扔磷蹿区嚏抡酣尤祝驻易膨妙滞扰郴坝芥锄骂拯碰兴革副龋墟危自郴色伎什佩童渐漂大臂饱乾荷惜鹿慰托冶讽实很韵处颜逻甚茁扭艘氧咆袒智里放谆疙厩氮按堑褥沈矫诸棉昼诉咱裴伞咖死时赚幼妮季昨瑟偿衣钥纪点囊抢谱言唇钒攫怎悼撩塔稚蓉担睹按奔饶氨冲檬狭憎恕痢二拌毖漂厅另胯积川乖狱逛臃粉尼援钳发坊韩疡莲贿菠谗胸萧闯谓译槛嗓布付坪酗勋踏怒练樊瀑涌锯猖后劳硝骨猖令玛贷芜锭授榆潜荆靛找纷傍缆柬蝎采厦岁明【地理】湘教版必修1第二章第四节水循环和洋流(第一课时)学科地理授课年级高一学校长安三中教师姓名党甲佳章节名称第二章自然环境中物质循环和能量的交换第四节水循环和洋流(第一课时)计划学时1课时教材分析教材从陆地淡水资源更新的角度讲述了地球上水循环运动及其地理意义。教材对水循环的三大类型未作具体的文字说明,而是将它们综合在一幅“大规模水循环示意图”之中,侧重说明了水循环的主要环节,水循环过程中能量转换过程和水循环的积极意义。同时,教材设计了两个关于水循环的学生活动内容,旨在引导学生关注人类活动对水循环的影响。关于水循环的意义,教材未加明确说明,而是分散在具体内容的介绍之中,具体反映在以下三个方面:一是维持着全球水体之间的动态平衡,促使水资源不断得以更新;二是促使自然界的物质循环运动和能量的传输转化;三是影响着全球气候,塑造着地表形态。-17岁间,高中一年级,较容易接受教师使用多媒体教学;,在课堂上能够听从老师安排;、