静电场的教学反思.doc静电场的教学反思两种电荷及其相互作用、电荷量的概念、摩擦起电的知识,这些在初中都已学过,本节重点是讲述静电感应现象。要做好演示实验,使学生清楚知道什么是静电感应现彖,知道起电的实质,进而说明电荷守恒定律。这样学生比较容易接受。一般情况下物体不带电,不带电的物体内是否存在电荷?如何使物体带电?学生:不带电的物体内存在电荷,且存在等量正、负电荷,在物体内屮和,对外不显电性。用摩擦的方法可以使物体带电,用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电。同种电荷相斥、异种电荷相吸现彖的简易演示实验将新報料袋铺于平滑的木质桌面上,沿垂氏于槊料袋底线方向剪下一条长15cm,宽3cm的双层册膜条。捏住翔•膜条的底线部位,平放在桌了上,另一只手用毛刷单方向在塑•膜条上摩擦3〜4次,再翻过槊膜条使另一面朝上,重复刚才的动作。然后将報膜条提起,会看到两片犁膜条自然分开成90°C〜I20°C。之示,将刚才用过的毛刷从下方伸入两片槊•膜条的屮间。这时会看到两片展开的敎膜条突然合拢且紧贴于毛刷上。毛刷与删膜条摩擦后产生了静电,两层册膜条上带有同种电荷,同种电荷相互排斥而使膜条分开。摩擦后的毛刷上带有等量异号电荷;将毛刷伸入两片敎膜条中间,塑膜条合拢且紧贴住毛刷,说明异种电荷相互吸引。伟货员为打开犁•膜袋川两手揉擦表面的道理与此相同。通过演示实验后再分析讲解,学生就不觉得抽象了。
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